《EDA技术》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 1 EDA技术 (EDA Technology) 课程代码学 分：2.0 学 时：32（其中：课堂教学学时：32 实验学时：0上机学时：0 课程实践学时：0） 先修课程：数字电子技术、电路原理、程序设计（C语言） 适用专业：生物医学工程 教 材：《VHDL实用教程》，潘松，电子科技大学出版社，第二版，2012.06 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 《EDA技术》是生物医学工程专业的一门理论性与实践性较强的专业选修课程，它建立在数字电子技术、电路、程序设计（C语言）等先修课程知识的基础上。通过授课、上机等教学环节，使学生了解在系统可编程器件和EDA技术的发展趋势，初步掌握硬件描述语言VHDL和自上而下的现代电子技术设计方法，掌握EDA软件的使用，加强学生的电子技术应用和科技创新能力，为进一步学习EDA技术和从事与专业有关的工程技术及科学研究工作打下基础。本课程既培养学生分析问题、解决问题的能力，又使得学生能够具备一定的实践能力。 （二）课程目标 《EDA技术》课程主要介绍EDA技术的基本思想和自顶向下的系统设计方法，掌握硬件描述语言VHDL的程序结构、数据对象、主要描述语句和描述风格，学习用MAX+plusII软件进行设计、编译、仿真及分析，初步掌握使用VHDL语言设计常用的组合逻辑电路和时序逻辑电路。课程目标包括知识目标和能力目标，具体如下： 课程目标1：掌握EDA技术的基本思想和自顶向下的系统设计方法；掌握VHDL程序结构和数据对象；掌握VHDL中的顺序描述语句和并行描述语句；掌握VHDL的三种描述风格及各自的优缺点和适用场合。 课程目标2：能够理解EDA技术的基本思想与设计方法。能够理解FPGA/CPLD可编程逻辑器件的基本结构及原理。掌握MAX+plusII软件的使用。掌握用VHDL语言进行组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计。 课程目标3：能够用VHDL语言进行组合逻辑电路设计（编码器、译码器、加法器等）。能够用VHDL语言进行时序逻辑电路设计（寄存器、移位寄存器、计数器等）。能够用EDA软件进行设计的输入、编译、仿真、分析及下载等。逐步培养学生的电子设计和电子工程实践能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 本课程支撑专业培养计划中毕业要求3、4和8。 1. 毕业要求3. 具备较强的创新意识，能够综合考虑社会、法律、安全、健康、文化及环境等因素，进行专业相关设计与开发。 2. 毕业要求4. 掌握电子、计算机和信息处理等专业基本知识，通过生物医学信号的获取，具备对其进行分析、处理、模拟和识别的能力。 3. 毕业要求8. 具备一定的国际视野和国际交流能力，能够就专业领域问题与同行及公众进行合理的沟通与交流。 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 课程目标3 毕业要求3 √ 毕业要求4 √ √ √ 毕业要求8 √ √ 二、课程内容与教学要求 第一章 绪论 （一）课程内容 EDA简介。 VHDL简介。 Top-Down设计方法。 4. 应用VHDL的EDA设计过程。 5. 在系统编程技术简介。 6. FPGA/CPLD的优势。 （二）教学要求 1. 理解EDA技术的基本思想和自顶向下的系统设计方法。 2. 掌握硬件描述语言的概念以及如何进行VHDL语言的学习。 3. 掌握在系统编程技术思想，理解应用VHDL语言进行EDA设计的过程。 4. 理解利用FPGA/CPLD器件的优势。 （三）重点与难点 1. 重点 EDA设计思想。 2. 难点 VHDL与Verilog、ABEL语言的比较；Top-Down设计方法。 第二章 VHDL入门 （一）课程内容 用VHDL设计多路选择器和锁存器。 用VHDL设计全加器。 （二）教学要求 1. 掌握2选1多路选择器的设计。 2. 掌握一位全加器的设计。 3. 理解并掌握VHDL程序的基本结构和设计特点，达到快速入门的目的。 （三）重点与难点 1. 重点 2选1多路选择器设计。 2. 难点 通过元件例化的方式设计全加器。 第三章 VHDL程序结构 （一）课程内容 实体。 结构体。 块语句结构。 进程。 子程序。 6. 库。 7. 程序包。 8. 配置。 （二）教学要求 1. 掌握实体，结构体，库，程序包，进程等的概念。 2. 了解块语句结构，子程序，配置等的概念。 （三）重点与难点 1. 重点 VHDL程序结构。 2. 难点 子程序，进程等。 第四章 VHDL语言要素 （一）课程内容 1. VHDL文字规则。 2. VHDL数据对象。 3. VHDL数据类型。 4. VHDL操