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像这样有趣的现象，在数学上叫什么呢？这就是我们这一节要学习的
“倒数的认识〞
看到这个题目，你有什么问题吗？
生1：
生2：
师：带着这些问题，我们来深入探究一下“倒数〞
我们先来算一算
谁能照上面的例子，再说一说？
通过上面的算式，你有什么发现？
生1：
生2：
师：大家都是活眼金睛啊！那么大家的这些发现之间有没有什么必然的联系呢？
下面请大家翻开课本，自学一下下面的知识。
请学习完的同学坐端正。
答复：什么是倒数？
怎样表达它们之间的关系？
生1：
生2：
生3：
。
师：你认为在这句话中，哪些字或词语比拟重要呢？
那么，根据上面的两组算式，谁来表达一下它们之间的关系。
生1 ：
生2：
大家的表达都非常准确，老师这有两道题，请你也来试一试
师：通过上面的学习，你认为怎样求一个数的倒数呢？
评价要点：知道交换位置
除了这些，老师还带来两个特殊的朋友0和1
下面请大家讨论下面的两个问题
〔1〕1的倒数是〔1〕
〔2〕0有没有倒数？为什么？
0和1都来了，那么还有一些老朋友也来凑热闹了。
动脑筋：整数，带分数、小数如何找倒数
怎么办？
整数都可以看成分母是1的假分数
带分数也可以化成假分数。小数也可以化成分数。
今天，大家的表现都棒棒的，下面我们来试试身手吧.
想一想：找朋友
练习1：写倒数
练习2：整数、假分数的倒数填空
既然大家都这么棒，那么我们一起来智慧屋里去闯一闯吧！
第一关：填空〔积是1〕
第三关：修改日记。
希望大家也能把本节课学习的知识，用日记的形式写下来。
其实，在我们的学习中，各学科之间都是有一定的联系的，下面大家来看一看下面几道题。
最后，我们来猜谜语。
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