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一、基本情况：
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于年龄 小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光 看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
尤其是一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识的掌握、五线谱的 识别、欣赏能力的鉴别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣 入手，着重培养学生的音乐能力，使学生具备基本的音乐能力。
二、教材分析：
一至三年级音乐上册基本内容包括： 聆听、表演、编创与活动（重点内容） 教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与 欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技
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