三年级数学集体备课活动记录.docxVIP

活动时间9.2 活动时间 9.2 活动地点 三年级办公室 记录人 主持人 参加人员 三年级全体数学老师 课题内容 第一单元 教 本单元教学的重点是使学生初步建立分、秒的时间观念，能选择合适的 单位和工具对时间的长短进行度量；难点是解决与时间计算有关的实际问题。 材 简 析 一、教学中的困惑 1、如何才能让学生更好的体验时间的长短（准确的时间观念）？ 2、在解决时间的应用题中，如何写计算过程？ 3、对于“第一节课上课时间是 8:30，每节课 40 分钟，第二节课什么时间下课？”这个问题，应该怎么让学生更好地接受？ 4 用什么方法让孩子能更好、更准确的进行时间单位的简单换算？ 二、修订意见 1、充分运用教材提供的素材，使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西， 活 并在多次的估计时间的活动中体验活动，逐步积累经验，让学生在亲身参与中建立对时间单位的准确感知。 动 2、在教学有关时间的计算时，可以通过观察钟面指针转动的区域帮助学生理解。 过 3、充分发挥钟表模型等直观教具的作用帮助学生积累丰富的表象，掌握时、分、秒之间的关系。? 程 三、解决措施 1、把一分钟具体化，让学生通过数数、倒计时、一分钟能做的事等去亲自体 验时间的长短，并进行珍惜时间的教育。 2、不强调必须写计算过程，只要学生能写出结果就可以，灵活处理。 3、要区分时间与时刻，借助动态的转动钟面，让学生直观的感受当 60 分时