三年级数学上册《长方形和正方形》教学反思 新人教版.docxVIP

《长方形和正方形》 今天，和孩子们一起复习《长方形和正方形》这一单元。 【复习目标】 要求孩子能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，认识周长的意义，掌握长方形、正方形的周长计算方法，并能解决一些实际问题，从而发展孩子们的空间观念。 课堂上，分享了孩子们的复习成果后，依然是以练习来检测孩子们对这一单元知识的掌握情况，以便更好地查漏补缺。 【意外收获】 这样一道题让我留下了深刻的印象。 这是一道创编题：下面是小青蛙三天的晨跑线路图，算一算小青蛙哪一天跑得最快。第一天小青蛙是沿着正方形的跑道跑的，正方形的边长是 5 米；第二天小青蛙是沿着长方形的跑道跑的，长方形的长是 6 米，宽是 3 米；第三天小青蛙是沿着三角形的跑道跑的，三角形的每条边的长都是 4 米。（图略） 在孩子们独立练习后我们进行交流。请了几个孩子回答，他们都能正确流利地回答。刚想过渡到下一题，一生举手想发言。 生 1 说：求长方形的第二张图，我还有一种方法：3×6＝18（米）。他的语气总是那么自信。 我有些意外，但又迅速领会了他的意思。我问孩子们：他这样列式对吗？ 生 2：不对！怎么能用长乘宽呢？又不是求面积。 她的回答又给了我一个意外，因为她的已有经验已经超出了我预计的范围。我没有表态 正确与否，但忍不住表扬了她：求长方形的面积，我们还没学呢，你就知道方法了，确实是长乘宽。真聪明！ 大部分孩子都持否定态度，个别孩子在沉