2022年春季学期中班组下学期发展目标.docxVIP

2022年春季学期中班组下学期开展目标 健康： .经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。 .愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起提供快乐或求 得抚慰。 .能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。 .能助跑跳过一定距离，或助跑跨过一定高度的物体。 .能单脚连续向前跳5米左右。 .能快跑20米左右。 .能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形、边线吻合。 .能边线对齐的折纸。 9.不偏食、挑食、不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新 9.不偏食、挑食、 不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新 .知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书, 连续看电视不超过20分钟。 n.每天早晚刷牙、饭前便后洗手，且方法正确。 .能用七步洗手法正确的洗手。 .能整理自己的物品。 .认识常见的平安标志，能遵守平安规那么。 .运动时能主动防止危险。 语言： .学习将假日所感受最深的事告诉老师和小朋友，内容 要真实（不是想象的），表达要完整（不能只说一句话），借 此提高注意日常事情的有意性。 .能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话。 .知道标示、文字符号的用途和意义。如：医院、公用 亭等。 .愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法。 .能根据场合调节自己说话声音的大小，在公共场合不 大声喧哗。 .说话时落落大方，不抢话。 .能大体讲出所听故事的主要内容。 .会说本地区的语言，会用普通话进行日常会话。 .愿意接着教师讲述的故事继续展开，单独续讲。 .能根据连续画面提供的信息，大致说出故事情节。 .按照比拟熟悉的事物形象，根据形象特点，学习编 谜语。 .能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意 思。 .理解一些表示种类概念的词汇，如：餐具、炊具、 家具、服装、图书、学习用品、文具，并学习使用。 .回答下列问题时知道先做考虑，提问时学习有礼貌和尊 重对方。 .会复述童话、故事3个，复述完整。 .鼓励幼儿学习书写自己的名字。 .喜爱听文艺作品，能注意力集中地倾听朗诵，注意 朗读时的语气与人物、情节、情感的关系。 社会.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 .知道父母的职业，能体会父母为养育自己所付出的辛 劳。 .不私自拿不属于自己的东西。 .知道自己是中国人，奏国歌、升国旗时能自动站好。 .活动时愿意接受同伴的意见和建议。 .敢于尝试有一定难度的活动和任务。 .能节约粮食、水、电等。 .关心周围的伙伴及成人，理解他们的需要和情感，会 同情、关心和帮助他人。 .与同伴及成人的交往中，正确使用礼貌用语。 .能正确评价自己和同伴，敢于成认错误，改正缺点。 .当别人与自己发生矛盾时，先设法克制自己的冲动, 与之讲理。 .对几种不同劳动的工作内容、方法、态度、设施等有 所认识，加深领会各种劳动者的工作意义，产生学习的意愿 和尊敬的感情。 .能主动参与各项活动，参与时有自信心。 .乐意与人交往，学习互助、合作和提供，有同情心。 .理解并遵守日常生活中基本的社会行为规那么。 .能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责 任感。 .爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖 国。 .比拟重视同伴和老师、家长对自己行动的评价，对 正面的评价感到高兴，对负面的评价感到难受，并在成人启 发下产生改正的愿望。 .愿意与家长一起参加社区的一些群体活动，体会到 群体活动的乐趣。 科学： .常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 .能对事物或现象进行管擦比拟，发现其相同与不同。 .能根据观察结果提出问题，并大胆猜想答案。 .能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。12 .能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和 人的影响。 .能感知和发现材料的溶解、传热等性质或用途。 .初步感知电子产品视与自己生活的关系，知道科技产 品有利有弊。 数学认知： .在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对 环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 .能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特 点，并能用相应的词语描述。 .能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1; 2和3合在一起是5。 .会用数词描述事物的排列顺序和位置。 .能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的 造型。 艺术： .在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、 形态等特征。 .欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反响。 .经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等 活动。 .经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的 所见所想。 .能通过即兴哼唱、即兴表演或熟悉的歌曲编词来表达 自己的心情。 .能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍 和基本节奏。