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共19页，第1页 幼儿教育学教师资格考试考试期末同步测试卷 一、单项选择题（共40题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。 1、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。 A、班级文化 B、组织制度 C、凝聚力 D、班级管理 【参考答案】：C 【解析】：凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志。 2、在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（） A、步骤 B、算子 C、序列 D、产生式 【参考答案】：B 【解析】：把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法。 3、（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。 A、课堂纪律 B、学生守则 C、课堂常规 D、班级日常规范 【参考答案】：C 共19页，第2页 4、根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 A、信号学习 B、刺激—反应学习 C、连锁学习 D、辨别学习 【参考答案】：A 5、一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。 A、努力程度 B、能力高低 C、任务难度 D、运气好坏 【参考答案】：A 6、技能学习的最基本的条件是（）。 A、讲解 B、示范 C、练习 D、反馈 【参考答案】：C 7、让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。 A、个别化教学 B、指导性教学 C、合作教学(*^__^*)★★ D、情境教学 【参考答案】：A 共19页，第3页 【解析】：个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 8、1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，该书的编写者是（） A、陶行知 B、廖世承 C、潘菽 D、蔡元培 【参考答案】：B 9、人们识记人名、外语单词必须经过多次重复识记，才能在短时间内记住并长期保持，这是运用认知策略中的（） A、复述策略 B、精细加工策略 C、组织策略 D、计划策略 【参考答案】：A 10、早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多（） A、前摄抑制 B、倒摄抑制 C、单一抑制 D、双重抑制 【参考答案】：D 11、（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。 A、程序教学 共19页，第4页 B、组织教学 C、个别化教学 D、指导教学 【参考答案】：A 【解析】：程序教学是一种个别化的教学方式，根据对学习过程的设想，把教材分解成许多小项目，按一定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。 12、准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的（）。 A、认知成分 B、评价成分 C、情感成分 D、行为成分 【参考答案】：D 【解析】：准备对某对象做出某种反应的意向或意图称为态度的行为成分。 13、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。 A、自我预期 B、成败经验 C、自我归因 D、期待 【参考答案】：B 【解析】：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 14、先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。 共19页，第5页 A、爬山法 B、逆向工作法 C、手段一目的分析法 D、尝试错误法 【参考答案】：C 【解析】：见学习精要问题解决与创造性中的手段一目的分析法。 15、在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（） A、图示 B、坐标 C、遗忘曲线 D、练习曲线 【参考答案】：D 【解析】：从练习曲线中可以看出技能随练习量的增加而提高的一般趋势。 16、布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（） A、基本概念 B、基本原理 C、基本方法 D、基本知识 【参考答案】：D 【解析】：在布鲁纳的教学观中，所谓学科的基本结构，指其基本概念原理和方法 17、对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（） A、操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B、操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 共19页，第6页 C、操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并 D、操作技能对动作不能合并，必须切安执行，心智技能的动作可以舍并 【参考答案】：C 【解析】：c就动作的结构而言，操作活动的每个动作必须切实执行，不能合并、省略。而心智活动可以高度省略