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八年级班主任工作心得 八年级班主任工作心得1 我从内心里一直把147班当做年级里最差的班，没少抱怨。而且在我接班近两年当中一直反复向别人兜售一个观点：“147班是年级里最差的班”。 前100名的学生仅一个，前300名的学生也很少，后进生却比别的班多。似乎这样多说了几次之后，再面对147班每次考试都倒数第一的现实，我心或许可以得到些许的宽解；进而在147班没有明显进步的过程里，悄悄地心安理得了。责任的压力轻了，上进的要求低了，给学生的脸色沉了。 其实我敏锐的感觉到我心隐隐作痛。我是一个不愿认输的人，我还是一个有教育良知的人。自嘲不过是遮不了羞的面具，而心里的痛却永远是黑夜里最清晰的折磨！ 我从初二接班，前半年踌躇满志，征帆满挂，想方设法，激励学生；可结果并不是我期望的。后半年我几乎想放弃，只有付出不见回报，自己还曾自诩经验丰富，作为年级主任面子往哪儿放！情郁于中，往往发之于外。个别人的一点小事随时会成为对全班发火的引信。班主任和任课老师的两种身份混在一起，分不开了。语文课随时会变成班会课。学生对管理能怎么样？能听从几分？这半年真是太痛苦了痛苦的人是我，和我的学生。痛定思痛，我觉得要改变现状必须也只有先改变自己。我尝试着去做了。笑容多了，师生关系渐渐融洽起来。 回想《放牛班的春天》中马修老师的教育管理学生的做法，感慨很多。 从被学生捉弄排斥到喜欢留恋他，可见马修为这班孩子付出了不可计数的真心真爱，尊重帮助；与之相比，我的付出才有几何，竟值得委屈？ 从马修针对不同的孩子采取的灵活多样的方法来看，他是本着爱心，以学生为本，用自己的真心换取真心，才有了因人而异的教育目的和不同手段，才有了孩子个性正确的发展和良好的教育效果；与之相比，我的爱心深有几许，可供学生游弋？ 耐心不够，功利心重，不能正确看待学生的错误。光想一蹴而就，立竿见影，刚性有余，韧劲不足。揠苗助长，违反人的成长规律，这注定了我的失败。 马修走了，放牛班的春天来了。春天在他们的心里复苏。马修在他的学生心里种下了春的种子，他的学生还给了老师一片温情和不悔的信念。那些送别时挥舞的小手不就是春天里最美的花朵吗？那些无声飘落的纸飞机不就是最动听的赞美诗吗？ 我想：我的147班也会迎来自己的春天。肯定会的！ 你看，丁新华眼神里少了很多对我的敌意，贾晓良言行中多了遇事的沉稳，王金梦、孙碧静、郝向萍、胡玉等人越来越踏实勤奋，同学之间和谐亲密，跑步整齐、口号响亮，遇到劳动任务热情的不得了。一模考试成绩年级排名，147班摆脱了倒一，落下倒一班十几分，和倒三的班相差不大。二模考试又超越原来倒三的班级成为年级第十名。临近毕业，我和147班寻找到了春天的花园。 爱的春天不会有天黑。 八年级班主任工作心得2 班主任是一个班级的灵魂，他是一个班级形象的领头军。作为八年级(二)班班主任，我深深地意识到这一点，我也决心用我全部的热情，用我有限的智慧和不断进取的精神，去投入到这个具有神圣使命感和巨大责任感的崇高事业。来到本班的每个家长都对我寄予了厚望，来到本班的每个孩子都对我寄予了无限的信任，这些都对我的工作和成绩提出了更高的要求。面对这些，我只能奋勇前进，以无比的工作热情和高效的工作效率投入到班级工作中来，现就本学期班级的工作做如下总结： 一、德育工作方面： 作为一名教师，作为一名班级学生德育工作者，我一直认为“思想是龙头，思想是行动的指引，思想是一切工作成败的关键”;我还认为一个会教书的老师不仅仅在于书教的好，更重要的在于他能知道学生在什么时间能想些什么，能十分有效、及时的做好与学生的思想沟通工作，在学生关键的时候予以科学、正确的引导和指导，能信任自己的学生，充分调动孩子的积极性、主动性等。在学生而言，只有当学生真正从思想上认识了自己，他才可能能够以积极、主动的姿态和昂扬的斗志投入到学习和生活中。受这一思想影响，我对班级同学的思想工作长抓不懈。具体到班级的管理中，我的主要做法如下： 1.注意创设科学的班级舆论。本学期，班级成功的使用了具有重大意义的班训“敬、净、静、竞、”，也就是我们教室黑板上方的那四个大字。关于为何使用这四个字作为班级班训，我曾经在班级做过深入的解释，2.坚持开好每周一次的班会和每天一次的晨会，并努力提高好每天一次的班会效率。着重于养成学生良好思想道德品质，培养他们的爱国爱校情感，吃苦耐劳精神和奉献意识，塑造他们自尊、自强、自立、自爱的性格特征，促使他们早日形成正确的世界观、人生观和价值观。 3.实行赏识教育，对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让我们的每个孩子都能感觉到自己的进步。 4.实行感恩教育，注意教育学生保持良好的心态，学会用宽容和感谢的目光看待周围的一切，引导他们用心感受世界的美好和自己的`幸福。 5.实行“三个一”教育：那就是“每天给学生一句赏识的话语，一个善意