部编版五年级语文上册习作《我想对您说》教学设计.docx

习作：我想对您说 【教学目标】 写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。 【教学重点】 学会选用典型事例来表达真情实感。 【教学难点】 用恰当的语言表达自己的看法和感受。 【教学策略】 1.倡导自由表达，强调习作“要引导学生说真话，表达真情实感，不说假话、空话”，力求突显学生作文的“真实”和“真情”。 2.回忆生活、体验真情。让学生写出自己的心声，表达对父母、为社会作出贡献的人的感激之情。 3.提建议，表白真心。正文要引导学生以具体的事例说明“我”的观点，提出的建议要有理有据。 【教学课时】2课时。 第1课时 【课时目标】 1.明确习作内容和习作要求，教师指导审题和提纲。 2.写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。 【教学过程】 多媒体课件导入，激发交际兴趣 （出示课件2）教师引导：生活中，你有没有想向爸爸妈妈或朋友等倾诉的心声？你想对谁倾诉？ 学生自由发言，初步感受父母的爱和为社会作出贡献的人的付出。 教师引导过渡：是啊，这个世界上让我们感动的不仅有父母的爱，也有为社会做出贡献的人的无私付出，特别是抗击新冠肺炎疫情期间，有很多默默付出的人。面对着他们，你一定有很多话要说。可是，有些话说不出口，有些话不方便说，那怎么办？依我说，把你想说的写成一封信是个不错的选择。（出示课件3、4） （设计意图：用多媒体课件导入课程，趣味性强，能激发学生的思维，直观形象地感受父母的爱、他人的付出，为写作打好基础，这样导课也比较自然。） 二、出示习作内容和习作要求 1.审题指导。（出示课件6） （出示课件7）教师引导学习：请你认真读一读《我想对您说》的习作提示，看一看你读懂了什么。 学生读内容，明确任务和要求。 习作主题：此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢？根据下面的提示，选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。 把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 倾诉对象：父母、对社会作出贡献的人。 倾诉内容：可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的深厚情感；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们更深入地了解你；也可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。如，2020年新冠肺炎疫情爆发以后，党和政府高度重视，提出“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的要求，全国人民众志成城，打响生命保卫战：那些英勇无畏的医护人员，冒着生命危险换来无数病人的康复；那些忠于职守的警察、社区工作者、快递员、志愿者们，为居家防护的人们做着安全保障和生活保障工……那时发生的事，那些无私奉献的人，让我们难忘、感动。你可以选择其中一位或几位自己敬佩的人，对他们说说心里话，表达自己由衷的敬意。（出示课件8） 倾诉对象：我和妈妈一直在劝爸爸戒烟，可是他总是戒不掉。最近他时长咳嗽，我想对他说…… 我还记得抗击疫情期间，不管风吹雨打，志愿者林阿姨每天都驻守在小区门口为大家量体温，我想对她说……（出示课件9） 2.（出示课件10）教师引导：我们先来分析一下题目，看看能找到哪些重要信息。 预设1：“我”说明要使用第一人称来写。 预设2：“想”表示内心集聚的，特别想说的。 预设3：“您”可以是父母、好朋友、为社会作出贡献的人，是第二人称。 预设4：“说”是要求用书信直接交流。（出示课件11） 三、习作指导 1.教师引导：可以表达对父母、朋友的深厚情感；告诉父母、朋友对某个问题的不同看法；关注他们的生活，向他们提出建议。说出你对为社会作出贡献的人的关心、敬佩和感激。但不论说什么，都要真实表达自己的真情实感。 （出示课件12）教师提问：我们可以对父母或好朋友说什么呢？ 学生自由发言，教师小结： ◇可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的深厚情感。 ◇可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们更深入地了解你。 ◇可以关注他们的生活,向他们提出建议,如,劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。 （1）表达父母或好朋友与你的深厚情感。（出示课件13） 教师提问：谁来说说可以写一些什么内容？ 学生自由发言，教师小结： 爸爸妈妈在生活上关心你 爸爸妈妈在你生病时呵护你 爸爸妈妈辛苦送你上下学 你误会了朋友，朋友却不生气 好朋友在你不开心时逗你开心 以对父母之爱为题进行选材训练。 小调查：平时经常与父母沟通的同学有多少？教师列举生活中的事例，说明与父母沟通的重要性。 模拟练习：提出一个话题，模拟与父母诉说，如“爸爸，那一天，我真的很伤心……” 学生进行模拟练习，向爸爸诉说。 教师根据同学们的诉说引导：说事情，讲具体。 （2）亮出你和父母或好朋友不同的观点。（出示课件14） 教师提问：谁来说说可以写一些什么内容？ 学生自由发言，教师小结：