部编版六年级语文阅读理解 有月亮的晚上 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】有月亮的晚上（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 有月亮的晚上 　　窗外传来叽叽喳喳的说话声。我故意大声问：“谁呀？”只听得一阵哄笑声。我知道，这是我的学生们叫我去学校的。我拿起书走出屋子。 　　我们这里是山地，学生居住分散，到学校要翻山、穿林、过河，走不少的路。所以，学生们晚上都是在家里学习的。但是，学生几次向我提出，晚上要到学校做功课，并提出了许多理由：家里没通电，一盏油灯一家人争着用；家里人口多、太吵等等。总之，好像不到学校就无法完成功课似的。见我还是不同意，学生就提出了折中的办法：没有月亮的晚上在家做功课，有月亮的晚上就到学校来。我仍不同意。其实，我是想利用晚上的时间，静下心来读读写写。可是，到了有月亮的晚上，就有一群群学生来我家里。他们问我在家干啥，我说看书。他们就说，那咱们一起去学校吧，你看书，我们做功课，那多好！于是，我的心动了，腋下夹两本书，和孩子们一起踏着月色去学校。 阅读短文 　 深秋之时，夜凉如水，真有点儿“霏霏凉露沾衣”的感觉。圆圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛刚刚在清水里洗过一样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。我们沿着长满杨柳的河堤走着，时而走进树影里，时而走在月光下，这恰似走在“晚凉天净月华开”的意境之中。孩子们簇拥着我，蹦蹦跳跳，书包里的文具盒叮当作响。他们大声嚷，高声笑，全然没有了平时课堂上的拘谨。偶尔还有人“啊——嗬”地喊一嗓子，肆意挥洒着心中的快乐。 　　一路欢乐一路歌，到了学校走进教室后，学生们的言行马上收敛了。见我坐在桌前翻开书，他们便不再说笑，一个个轻手轻脚地坐到位子上。一阵翻动文具的响声之后，教室里便渐渐安静下来。孩子们开始做功课了，有的头发从耳边垂下，遮住了半边脸；有的眉头微皱，一本正经的样子；有的歪着头，拿起橡皮，用夸张的动作擦本子：那天真、幼稚、淳朴的神情很是悦目。 　　看了一会儿书，我站起来在教室里巡视。有的学生写得很快，字却不工整，不用批评他，只要走到他身边停一下，他写字的速度就骤然放慢，字也马上变得规规矩矩。谁也没说一句话，但又分明是进行了一次“对话”。 　　月光下，夜风悄然潜入教室，窗外的大叶杨不时发出沙啦啦的响声。学生说得不错，我看书，他们做功课，大家无言地相互守着，这样的确很好。 阅读短文 　　我是不会让学生待太久的，否则，他们的家长会惦记。只要功课一做完，我就赶他们回家。孩子们说：“你不走，我们也不走。”我说：“你们先走吧，可以一边走，一边唱歌，我坐在教室里听你们唱，等听不到你们的歌声时，我再走。”大家快活地答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大声唱。我想，孩子们一定是笑着唱的吧？山村的夜晚很宁静，那歌声夹带着稚气的童声，显得极为清亮，传得很远很远。清脆的歌声不时惊起此起彼伏的狗叫，于是，寂静的夜一下子被搅乱了，喧闹起来，生动起来。 　　听着孩子们的歌声，我能准确地判断出哪几个学生朝哪个方向分路了，进了哪道沟，上了哪条岭……歌声渐远渐弱。终于完全消失，狗也不叫了。夜又重归宁静。这时，只有明亮的月光默默地照着山野、村庄。 　　有月亮的晚上，真美！ 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 收 敛　 悄 然　　 潜 入 liǎn qiǎo qián 字词积累 分 悄 字词积累 折中： 拘谨： 肆意： 骤然： 对几种不同的意见进行调和。 造句：明天星期天，小明想去游泳，小红想去游乐园，不如折中一下，上午去游泳，下午去游乐园吧！ (言语、行动)过分谨慎；拘束。 造句：新老师刚上讲台，讲课有点拘谨。 不顾一切由着自己的性子(去做)。本课指学生们由着性子挥洒心中的快乐。 造句：学生们来到野外，肆意地奔跑。 突然，忽然。 造句：一场暴雨骤然降临，令人猝不及防。 字词积累 收敛： 一本正经： 此起彼伏： ①减轻放纵的程度(指言行)。本文义。 ②(笑容、光线等)减弱或消失。 造句：①你收敛着点儿吧，再这样下去，没有人替你收拾残局。 ②