二元一次方程的解法教学设计教案.docVIP

二元一次方程解法的教学设计 一、教学内容 本节主要内容为二元一次方程组的解法，“消元”是解二元一次方程组的基本思路，代入消元和加减消元是“消元”的最基本的方法．探究解二元一次方程组的通解通法，即把解法程序化也是本节应渗透的内容。 教学目标 （1）理解解二元一次方程组的基本思路“消元”，经历从未知向已知转化的过程，培养观察分析水平，体会化归思想；初步体会解方程组过程中体现的程序化思想； （2）能用代入消元法、加减消元法解简单的二元一次方程组，会根据方程组特征选择适当的方法，体会简化思想，培养运算水平； （3）在探究过程中，培养合作交流意识与探究精神，加强学习兴趣，感受数学美． 教学重点 理解解二元一次方程组的基本思路“消元”，会用代入、加减消元法解简单的二元一次方程组． 教学难点 学生探究并理解为什么能通过代入、加减消元把二元一次方程组转化为一元一次方程． 首先，这是二元一次方程组解法的第一节课，学生初次接触方程组的解法，同时思维的重点也集中在如何把未知问题转化为已知问题，把二元问题转化为一元问题。所以，教学的重点是对转化思想、消元方法的理解，而不是对解法的熟练使用，故在目标中设定为“能用代入、加减消元法解简单的二元一次方程组”． 四、教学过程设计 先行组织者:在上一节课，我们通过对一道与篮球比赛得分相关的实际问题的研究，学习了二元一次方程组，以及二元一次方程组的解．当我们列出二