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幼儿园教师教育随笔《他不再随意“走动了”》
记得刚接这个班的时候，我发现班上有个小男孩，在教学活动中 对老师提出的问题总是积极的回应，活泼开朗，他叫娄孝杰。可是他 每次回应老师都喜欢边说边走到老师跟前，不停的用手去摆弄教师的 教具，见状其它小朋友也跟着效仿，课堂纪律显得有些混乱了。活动 过后我就总结反思，寻找出现这问题原因。
后来，每次在活动之前，我都要强调好游戏规那么，让孩子明白了 老师的目的之后，才开始教学活动。但现实不如所愿，此后我单独请 娄孝杰小朋友谈话，指出他的优点和缺乏之处。比方当（幼儿教育）老 师问小朋友问题的时候，小朋友要怎么做他说：举手，老师请我们回 答问题，我们才回答，不要我我我的，后来娄孝杰真的说到做到了, 我当着所有小朋友的面夸奖了他，并让小朋友们鼓励鼓励他，娄孝杰 不会像以前那样随意走动了，课堂纪律也不再混乱了。
在幼儿园，像娄孝杰小朋友这类似的情况很多，但是只要我们用合适的方法去指引他，给他们时间，也可以收获意外惊喜!
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