教学设计：识字6.docx

《识字6》教学设计 【教学目的】 知识目标：理解由生字组成的词语，学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识一种笔画，理解由生字组成的词语。 方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。 情感目标：通过诵读，大体了解词串的意思，培养学生的识字兴趣。 【教学重点】 识字、写字、朗读。 【教学难点】 培养识字能力。 【教学准备】教学挂图，生字卡片 【教学时间】两课时 【教学过程】 第二课时 一、复习巩固 1.读生字词。 2.指名书空笔顺：泉。 3.朗读课文。 二、学习新笔画，指导写字 1.认识新笔画横折折撇。 2.学习生字：道 车 交。 3.学生按照课本提示说笔顺。 4.教师范写。 道：先写走之儿，再写“首”。 交：最后两笔是先写撇，再写捺。 5.学生描红。 三、指导书写田字格 1.学生观察生字在田字格里的位置。 2.学生完成《习字册》上的生字书写。 四、课堂巩固，检测 看火车认读生字。 五、板书设计 识字 6 喷泉 雕塑 音乐厅 花坛 草坪 林阴道 大厦 电梯 停车场 轿车 地铁 立交桥 六、作业 描红、仿影。