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《整十、整百数乘一位数》教学建议
教学目标：
1.结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。
2.掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。
3.能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。
教学建议：
◆卖书问题
1.由生活中的保健问题引出乐乐书店新到《保健小常识》的事情，让学生观察情景图，说一说从图中了解到哪些数学信息。
2.提出问题（1），鼓励学生用自己的方法进行口算。
3.交流学生的个性化算法。如果有学生用乘法计算，给予鼓励，让学生说一说是怎样想的、是怎样算的。如果没有出现，教师参与交流，重点讲解20×4怎样口算，使学生明白：可以把20看作2个十，2个十乘4等于8个十，就是80。
4.提出问题（2），师生列出乘法算式，鼓励学生口算，让学生说一说是怎样算的。使学生理解：可以把80看作8个十，8个十乘6等于48个十，48个十是480。
5.提出问题（3），鼓励学生自己列出乘法算式并试着口算。交流时，重点说一说是怎样想的、怎样算的。使学生理解：可以把300看作3个百，3个百乘6等于18个百，18个百是1800。
6.提出兔博士的问题，鼓励学生提出其他问题并计算。
◆练一练
第1题，让学生先把每组中的三个题进行比较，再计算。交流计算结果时，重点关注第三组题60×5和600×5积中的0。
第2题，先让学生读题理解题意，再独立完成，然后交流算式和口算结果。答案：
400×4＝1600（米）
400×3＝1200（米）
第3题，让学生自己读题，独立完成计算，再交流。答案：
（1）30×5 ＝150（千克）
（2）150－30＝120（千克）
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