第16课《庆祝奥林匹克复兴25周年》课件部编版语文八年级下册.pptxVIP

庆祝奥林匹克运动复兴25周年 人教部编版 初中语文 八年级下册 教学课件 顾拜旦 1 新课导入 目录 整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计 拓展延伸 2 新课导入 第一节 3 新课导入 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 “奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。” 这是罗格就任时的宣言。奥林匹克精神让我们振奋，奥林匹克精神给我们力量！今天我们就来学习这篇课文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》，一同感受奥林匹克精神普照大地的力量。 4 整体感知 第二节 5 整体感知—— 学习目标 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1．朗读课文，了解奥林匹克精神的内涵与价值。 2．抓住关键句，理清课文的思路，把握演讲的语言特点。 3．热爱体育，用体育精神来激发自己生活、学习的激情。 整体感知—— 作家作品 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 顾拜旦，法国教育家、社会活动家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达28年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。 整体感知—— 写作背景 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦于1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。 整体感知—— 生字正音 浩 劫 指 摘 肤 浅 目 睹 襁 褓 萦 绕 拙 劣 枷 锁 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 奠 定 绚 丽 qiǎng bǎo 分 崩 离 析 暴 风 骤 雨 整体感知—— 生字正音 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 担 惊 受 怕 行 将 就 木 挚 爱 钟 爱 相 辅 相 成 自 圆 其 说 整体感知—— 生字正音 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 整体感知—— 理解词语 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 萦绕： 萦回环绕，余音萦绕。 嵌入： 牢固地或深深地固定或树立。 极权： 指统治者依靠暴力行使的统治权力。 行将就木： 快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。 分崩离析： 形容国家、集团等分裂瓦解。 整体感知—— 概括文章主要内容 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 （1）说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处。 （2）复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年。 （3）奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与。 （4）奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一。 （5）畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1.请你用一句话，结合全文概括一下奥林匹克精神的内涵。 奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平和教育，推动社会的进步。 整体感知 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 2.阅读全文，你认为奥林匹克主义的实质是什么？对人类文明产生了怎样的影响？ 实质：奥林匹克实际上是现代奥林匹克主义，是一种生活哲学，它把提高人的体质、才智和意志素质结合为一个平衡的整体，把体育运动与文化和教育融合起来，创造出一种使人们在奋斗中寻求乐趣的生活方式。 影响：促进建立一个维护人的尊严的、和平的社会；促进人类社会向真善美的方向发展。 深入探究 第三节 16 深入探究 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业 1.演讲稿的语言特点有哪些？ ①准确性。演讲使用的语言一定要确切、清晰地表现出所要讲述的事实和思想。 ②简洁性。以最少的语言表达出最多的内容。 ③通俗性。演讲的语言要口语化；演讲的语言要个