《幼儿涂鸦行为中存在的问题及指导策略》开题报告.docxVIP

题目来源 口指导教师指定■自选题目 口其它（请注明）： ■来源于实践、 实习、实训 指导教师 岳忠春 职 称 讲师 姓 名 学 号 学 院 专 业 班 级 开题时间 研究的目的和意义 研究目的： 题目幼儿涂鸦行为中存在的问题及指导策略 在我国素质教育教学理念不断开展与深化的进程中，美术教育的功能与作用 也逐渐的被社会所认可，尤其幼儿启蒙阶段的涂鸦行为,更是受到了来自学术界 的重视。学前期的涂鸦行为不仅能够帮助幼儿提升认知能力，更有助于幼儿逻辑 思维能力的开展与建立。但是，从目前对幼儿涂鸦行为指导现状中却不难看出， 一直以来指导幼儿涂鸦行为中始终缺乏具体目标，导致幼儿在涂鸦行为无法顺利 的开展，不但失去了绘画启蒙的作用，更无助于幼儿的思维能力的开展。鉴于此, 本文通过对幼儿涂鸦行为中存在的问题进行调查，获取这些问题形成的原因，并 结合我国目前幼儿美术教育的实际情况，来对幼儿涂鸦行为中存在的问题进行分 析并提出指导策略，以期通过本文的研究能够为幼儿绘画能力的科学培养起到积 极的推动作用。 研究意义： 本研究通过对幼儿涂鸦行为中存在的问题的详细的分析，从而对当前幼儿涂 鸦行为实施过程中所存在的问题进行科学的定位，并以理论为指导，来对于这些 问题所形成的原因进行合理的分析，并就相关问题进行详细的阐述，同时，在论 文中结合幼儿涂鸦行实施中指导层面的缺乏提出合理的建议。因此，本文的研究 不仅能