光的直线传播的教案.pdfVIP

光的直线传播教学设计 科目 物理 学校 鸡东县第一中学 课时 1课时 姓名 王晓明 课题 第四章 光现象 第1节 光的直线传播 一、知识与技能目标 1、了解什么是光源，什么是自然光源和人造光源； 2、知道光在同种均匀介质中沿直线传播及其在生活中的应用； 教 3、知道光在真空中的传播速度； 二、过程与方法目标 1、通过参与影子游戏，探究阴影的成因，培养学生分析思考物理现象的能 学 力。 2、通过学生小组合作自制课件，培养学生初步的收集信息的能力、处理信息 目 的能力和交流信息的能力。 3、通过科学探究活动，培养学生的设计、实验、探究能力。 三、情感、态度与价值观目标 标 1.通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是 的科学态度，养成从生活中学物理的习惯。 2.通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。 3、通过小组合作加强学生之间交流和作的意识。 重 教学重点：光的直线传播。 点 难 教学难点：光的直线传播的应用。 点 1、八年级学生好奇心强、求知欲旺盛，勇于探究自然现象及日常生活中的 学 物理学原理 生 2、学生有将自己的见解公开并与他人交流的愿望、有主动与他人合作的精 特 神，敢于提出与别人不同的观点，也勇于放弃或修正自己的错误观点 点 教学 演示器材：铁架台、白炽灯、园纸板、浇花用的喷壶、白色方形纸板，多媒体。 器材 分组实验器材：激光演示器、三个带小孔的塑料板、一个光屏、果冻、集气瓶和 水、泡沫塑料板、三根大头针。 教学 实验探究法、讨论法 方法 过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 设计 1 由手影游戏引入： 导 1、通过多媒体播放手影视频：（引 1、观看视频。 入 出问题：手影是怎样形成的呢？） 新 2、模仿秀：下面我们将请出两位出 课， 色的选手，让他们来模仿影片中的 创设问题 2、学生模仿：学生参与游戏： 明 动作，从而达到与之一样的视觉效 情景，引入 模仿手影，并进行评价。 确 果。（多媒体视频中选出两个动作 新课问题 学 进行模仿） 习 （引出问题：为什么影子总是在物 目 体背光的一侧呢？） 3、学生齐读学习目标。 标 要想很好的解释这两个问题就需要 用到我们今天将要学习的内容。 3、明确学习目标 一、光源： 1、是激光束，为了美化舞台。 从生活中 1、由背景图片的介绍引发学生畅谈 （学