积的近似数教学设计全国公开课一等奖.docx

课程名称 积的近似数 课时 1课时 学段学科 小学五年级数学上册 教材版本 人教版 作者 吴继成 学校 合山市河里镇中心小学 一、教学目标 1、创设学生感兴趣的情境，使学生在自主探索中了解求计算结果的近似数是实际的需要。? 2、鼓励学生独立思考、合作交流，自主掌握求积的近似数的方法。? 3、通过例6的主题图对学生进行动物是人类好朋友的情感教育。? 二、教学重难点 1.能用“四舍五入法”取积的近似数。? 2.学生能根据实际需要正确求积的近似数 三、学情分析 五年级的学生生动活泼、富有好胜心理，而且大部分学生已养成良好的学习习惯，能在课堂上大胆地表达自己的见解。因此，在这节课中设计了多种活动，放手让学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体作用和主观能动性。 四、教学方法 基于本节课的教材及学生的特点：教学中充分运用学生在媒体方面所获得知识，着重采用“数学从生活中来回到生活中去”的教学方法。即从实际问题出发，启发引导，充分体现学生为主，注重学生参与意识。 据学法指导自主性的原则，让学生在教师创设的问题情境下，通过教师的启发点拨，学生的积极思考努力下，自主参与知识的发生、发现、发展的过程，使学生掌握了知识，体现了素质教育中学生学习能力的培养问题，达到教学的目标。 五、教学过程 一、创设情景，生成问题? 1、出示：买千克苹果电子称上显示元，妈妈实际付了多少元？（按“四舍五入”法保留两位小