（教育综合333）青岛大学333真题2015.pdfVIP

青岛大学2015 年硕士研究生入学考试试题 科目代码： 3 3 3 科目名称 ： 教育综合 （共3 页） 请考生写明题号，将答案全部答在答题纸上，答在试卷上无效 一、选择题（每小题1 分，共计15 分） 1．1806 年，德国赫尔巴特（J．F．Herbart）出版的（ ）一书被誉 为教育学独立的标志。 A．《教育学》 B．《新教育大纲》 C．《论演说家的教育》 D．《普通教育学》 2．从学校教育的产生看，学校这种专门的教育组织和活动形式首先出现 在（ ） A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 3. 涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施 的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发 展，以适应整个社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特 定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ） A．教育具有社会性 B．教育是社会复制的工具 C．教育要促进人的个性化 D．儿童对成人施加的影响不是教育 4. 某班教师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活 动。结果如教师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想 到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实 表明，教育（ ）。 A．既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B．既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C．既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D．既有正向显性功能，又有负向隐性功能 5. 制度化教育的核心标志是（ ）。 A．文字的产生 B. 脑力和体力劳动分工 C. 阶级社会产生 D.学校的出现 1 第 1 页 共 3 页 6. 学生是人，是教育的对象，因而他们( )。 A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾及地接受教育 D．被动地接受教育 7．从主导价值来看，体现国家意志的课程是：（ ） A．国家课程 B．地方课程 C．校本课程 D．综合课程 8．教育过程中最重要的人际关系是：（ ） A．同学关系 B．师生关系 C．学校与家庭 D．同事关系 9.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（ ）规律。 A．互补性 B．阶段性 C．顺序性 D．个别差异性 10.教师的劳动对象——学生——经常处于变化之中，同时教师在教育教 学过程中要面对并及时妥善处理许多突发事件，这说明教师劳动具有 （ ）特点 A．创造性 B．示范性 C．复杂性 D．专业性 11.程序性知识特有的表征方式是( ) A．命题 B.命题网络 C. 产生式 D.表象 12.思维具有可逆性是哪个阶段的成就 （ ） A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算 13.最具有动机价值的归因模式是（ ） A.归因于能力 B.归因于努力 C.归因于任务性质 D.归因于运气 14.个人面对某种问题情境时，在规定的时间内产生的观