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全国大学生数学建模竞赛心得体会_学习心得 竞赛心得 ——谈2009年高教杯全国大学生数学建模竞赛心得体会 参加完二○○九年高教杯全国大学生数学建模竞赛，感觉只有一个字——累！三天 紧张拼搏日子已经过去，时间飞快走过感觉仿佛依旧，充实忙碌情景依然时时浮现眼前。 经过这次竞赛，我学到了许多东西，拓广了对数学认识，锻炼了自己思维，主要有 以下几点： 一、理论联系实际 以前，对于书本上知识永远只是停留在理论基础上，特别是数学知识。只是沉溺于 解题和公式推导所带来乐趣中，很少来把书本上知识与实际联系起来。自从参加了数学 建模集训－竞赛整个流程后，才真正踏进数学殿堂，原来利用数学知识还可以解决工业、 商业和农业等生活中问题。 数模竞赛题目往往是从日常生产生活中提炼、抽象出来，尽管题目已经得到了相当 程度简化，但对于我们这些仍在学校里求学而并未遇到过如此复杂问题学生来说，并不 简单。有时我们需要对海量数据进行处理，有时我们面临却是零数据，无论何种情形， 问题解决都很让人头疼。不过这并不要紧，我们是勇敢者，既然已经选择了挑战，无论 多艰难都要坚持下去，绝不退缩，在纷繁复杂题目中寻找规律，运用合适数学工具加以 解决，对问题进行有效分类，并逐个击破。 二、团队合作 三天三夜时间面对同一个题目，不仅仅是紧张枯燥、机械乏味脑力劳动。只有真正 参加了比赛同学，才能体会到一种与集体融为一体，与数学融为一体，与竞赛融为一体 感觉。 这里需要说明一点，我们不建议论文只由一个人来写，而应由队伍中所有同学共同 完成，以体现每个人特点、反映每个人智慧。分了工并不是说大家各自为正、互不交流， 而是为了更好地进行合作。遇到问题时，大家需要共同讨论，发表自己见解并理解同伴 想法，最后将意见统一起来。有时候即使自己感觉别人不对，如果多数人意见统一了， 也最好能同意他人看法，这需要对队友充分信任且具备否定自己魄力。如果分工不当、 配合失误，往往会导致竞赛失败，对此我们一定要小心谨慎。 竞赛中合作是一种艺术，只有大家不断磨合，才能使合作达到默契程度。 三、顽强意志力 通过这次比赛使我重新认识了自己，72小时连续奋战，不敢相信我体力会如此充沛， 能把题目做出来，写出了还算成功论文来，不管得奖与否，这对我们已经是最大肯定了。 这次比赛也让我明白了一个道理：人潜能是巨大，关键是自己怎样去挖掘。记得参赛第 一天早上8点，当我们拿到题目时候，对着密密麻麻几千字题目，只能用四个字来形容 我们当时表情——一头雾水；当第四天上午，我们把经过三天三夜汗水与脑汁换来论文 时，我们终于松了一口气。 总之，这次参赛经历培养了我综合素质，比如计算机应用能力，检索文献能力，学 习新知识意识与能力，论文撰写能力等；在和队友一起奋斗过程中，使我们建立了深厚 友谊；在和指导老师交往中，使我在更深层次上理解了数模；与周围交际能力也得到提 高，领悟和理解别人意思能力也得到了很好锻炼。 数模，我们永远老师！ 数学建模协会 幼儿教师职业道德心得体会 冯素芬托班2013.9.2 通过《爱教育》幼儿教师职业道德与修养学习，有了更深切体会。教师是人类灵魂 工程师，是太阳底下最光辉职业，“为人师表”是教师最崇高荣誉，也是教师神圣天职。 师德不仅是对教师个人行为规范要求，而且也是教育学生重要手段，起着“以身立教”、 “以德育人”作用。要想成为一名合格教育工作者，“爱”字就是源头。 首先，不断提高自身师德修养，爱心所致。 为什么要不断提高自身师德修养呢？众所周知：爱人如己、育人先育德，让受教育 者学会做人、做社会合格公民是教育工作第一位任务。而如果为人师者自身做人却还不 合格，如何去育人又如何去关爱人呢？因此，我觉得教育者必先教育自己去关心别人。 因为爱，就是一盏明灯。 尤其是在教师职业心态上告诉我们作为一名教师要有四心，积极心，感恩心，爱人 心，乐观心。课程不仅要求学生“学会学习”，更是幼儿初步成长第一步阶梯，同时也 对教师学习提出了更高要求。 其次，不断进取，提高爱质量。 幼儿教师是幼儿第二任“母亲”，也是幼儿最知心好朋友。成年人需要也许是物质 上满足，也许是豪宅，大奔。但幼儿也许需要很简单，他们要是老师－－－－－你关爱、 笑容、甚至是一个小小拥抱就满足了。又因为幼儿天生敏感善于模仿，所以你，一举一 动，一言一行，都得给幼儿留下很深刻印象，甚致是一辈子。教师，以身立教由此而来。 同时，教师还