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PAGE1 / NUMPAGES1 高考历史考试的六种题型 在高考各学科考试中，历史可以说是一个很简洁出错的学科，而在历史学科的考试中往往消灭一些常见的题型，那么关于高考历史考试六种题型主要是哪些呢？下面是我给大家整理的高考历史考试的六种题型_高考历史考试有哪些题型，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀。  ★高考历史考试的解题技巧 1.答题的文字表达方式  根本方法：  文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;  二要文句通顺、平实、语言精确?????;  三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理清楚，一目了然。  2.分析变法或改革成败的缘由  根本方法：  留意四点：  一是看当时历史进展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。  二看改革的政策与〔措施〕是否正确，是否得以有效贯彻。  三看新旧势力的力气比照。  四看改革者的素养如何。  3.外显比较式问答题  根本方法：  外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本学问的关系，然后按设定的工程之间的规律关系。  4.内隐比较式问答题  根本方法：  解答此类问答题，关键是依据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。  假设是历史大事、历史现象的比较，比较项一般从背景、缘由、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;  假设是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。  5.比较项的确定方法  根本方法：  属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。  属于历史大事概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。  属于历史现象概念的历史在诸因素与历史大事的诸因素根本违反，但要把经过改为主要内容或主要表现。  属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。  属于历史革命的学问可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。  属于历史革命结果及影响的学问构造有包括进步性、局限性等。  6.分析、评价中国古代社会经济进展缘由  根本方法：  分析社会经济进展的缘由，一般可以从以下几个方面着手：  一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;  二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农夫起义对地主阶级的打击;  三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的爱护与鼓舞，宗教、〔文化〕制度对经济进展的反作用等;  四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的进展;  五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。  7.分析经济特征型问答题  根本方法：  分析经济特征要留意三点：  其一，从冗杂的经济现象中去提示根本特征;  其二，分析其特征形成的缘由及影响;  其三，提示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。  8.历史问答题表述中的归纳概括方法  根本方法：  归纳和概括历史学问的力量是两种不同的历史思维力量。归纳指将众多或零散的或反复消灭的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有独特到共性的生疏;概括是把具有违反属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。  9.开放性问答题  根本方法：  解答开放性问答题必需明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据的论证自己的观点，即论证是否符合规律，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充分。  因此，解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点，尽量少漏观点支持点。第三，要做到史论结合，有论有据。第四，论述要全面，如该题在确定主动作用的同时，要指出消极作用，切忌确定化。  10.如何解答主观题中”说明白什么“类型的问题  根本方法：  答复说明白什么，事实上是考察把握历史本质，提示历史进展规律的力量。答复是可以依据这样的思路进展。  (1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?  (2)这种斗争的失败是一种历史的必