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2014音乐教师个人研修计划五篇 计划一：音乐教师个人研修计划 指导思想 以《绍兴市教育局名师工作室推行建议（试行）》为指南，新课 程理念为导向，以名师为中心，以研修组成员为主体，关注当前音乐 教育发展中的热门、教育教课中的难点问题，关注青年教师专业发展， 对有能力、有潜质的青年教师的培育，努力造就一批地域内的著名音 乐教师，经过三年的实践研修，促进成员成为拥有师德高尚、教育理 论水平先进、专业涵养厚实、教课风格鲜亮、拥有必然教育科研能力 的音乐教师。同时充散发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教课 的友善发展。 研修内容 1、拟定个人计划 长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根 据自己特色，提出发展性建议，拟定好个人三年发展计划，每学年制 定个人专业发展研修计划。 2、广阔音乐视线。 名音乐教师要经常性地互相听课，还要如期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，交流感觉，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视线，提高自己的音乐涵养。 3、展开教课商议 多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和认识国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教课手段，认识关注音乐教育发展的新动向，不停提高和完美自己的教育教课能力。如期和兄弟学校老师组织教课商议，着重累积经验丰富课堂教课，拟定提高课堂教课质量的对策，形成独到的教课风格，并经过工作室网站等信息平台展现，对地域内音乐教课起到示范和引领作用。 4、提高专业技术 音乐是一门感情艺术，也是一门技术学科，对于将感情表现和技 能掌握传达给学生的音乐教师来说，自己对音乐的正确感悟是十分重 要的，不然就没法真切让学生感觉到音乐带来的无穷乐趣。以老例教 研活动为载体，经过合唱集训的方式提高音乐教师的专业涵养，当前 我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已累积了很多的学科专业知识，有效提高了自己的专业技术，执着、坚持是持续提高的前提，团结、合作是后续发展的保障，怎样浸透到平时的课堂教课是大家素来在思虑研究的课题。 5、增强课题研究 增强研修组成员的教育科研意识和能力，展开课题研究，确实解决音乐教课中存在的实责问题，并有效浸透教师的教课行为，提高教科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐骨干教师。 详尽目标： ①每位成员每学年研读一本音乐教育教课专著。撰写一篇读书笔录或教育教课研究管理札记、漫笔。 ②每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到单薄学校活动。 ③每位成员三年内要上两次校内教课展现课；提交两份以上优秀教课方案或课例实录；参加一次市属级及以上的教课展现或研究课。 ④每位成员三年内完成两篇教育教课论文，有一篇论文及以上在公开刊物上发布或教育部门评比中获奖。 ⑤每位成员主持一项学科教改项目或其余教育教课专题研究，三年内参加完成一项市属级及以上科研课题研究。 ⑥发挥勤学科研修网页的纽带作用，保证其正常运转，其实不停进行内容充分。 ⑦每位成员在现有基础上都有显然的专业提高，三年内参加五次及以上专场音乐会展现。 计划二：音乐教师个人研修计划 我以为，在教课中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感觉、体验和表现音乐中丰富的感情内涵。只有这样，学生才会渐渐喜爱音乐，进而才能对音乐有更深一步的认识。要踊跃指引学生，进而使学生不单做到现在得益，并且做到终生得益。所以在音乐课教课上，我会从以下两个方面对学生进行教育和培育： 一、规划勤学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在讲课同时，教课目的很简单被限制在每一个课时的教课内容上，很难清楚地认识和解析学生的实质需求，所以每一节课下来只管是按着自己的思路去完成，但仍是存在着深深的缺憾感。教课实践证明，原由就在于总的发展目标没有成立起来。总目标，就是一个学期或一个学年，要培育学生哪方面知识、能力和感情价值。 比方农村的孩子由于条件和专业音乐教师资源的限制与缺少，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻拦。那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。遇此状况，我就依据学生的状况拟定一个长久间的训 练目标，从音阶的唱名和音准开始，拟定一个学年内让同学们正确熟记、唱准7个音，即便是一个学期掌握一个音我感觉也是能够的。若是从一年级开始为其设下这个目标，经常的带上这个小目标去训 练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。又如，低年级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜 欢的速度和节奏去歌唱。在这类状况下能够设定个节奏训练的远目标，在平时的歌唱、朗诵歌词等都能够提示轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，长此过去便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会感觉驾轻就熟，享受知识带来的快乐。这样才能够实现“教是为了不教”的实质目的。 二、实质