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教研新形式 什么是“说题” “说题”的意义 “说题”的内容和形式 范例 浦江县郑家坞镇中心小学 张若法 什么是“说题” “说题”的意义 “说题”的内容和形式 范 例 小学数学如何说题全文共21页，当前为第1页。 什么是“说题” 什么是“说题” “说题”的意义 范 例 “说题”：是指在做题的基础上，阐述对习题解答时所采用的思维方式，解题策略及依据，进而总结出经验性解题规律。 可分为“学生说题” 和“教师说题” 。 “教师说题” 是类似于说课的一种教育教研展示和讨论活动，是说课的延续和创新，是一种深层次备课后的展示。 “说题”的内容 小学数学如何说题全文共21页，当前为第2页。 什么是“说题” 什么是“说题” “说题”的意义 范 例 “教师说题”比赛是教师依据教材，从教材、考卷、练习册等资料中选择一道题目，用大约10分钟的时间，讲题目的背景与分析，讲学情分析与对策，讲题目的解法与步骤，讲题目的拓展与变化，讲解题的收获与反思等等。 “说题”的内容 小学数学如何说题全文共21页，当前为第3页。 “说题”的意义 什么是“说题” “说题”的意义 “说题”的内容 范 例 “说题”的开展有利于引导教师重视教材的例题和习题研究，充分挖掘例、习题的功能，能更好理解教材习题编排意图，把握习题的层次。从而有利于提高教学的针对性和有效性。