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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师入职培训方案 教师入职培训方案1  一、入口管理  坚持“选人大于培训人”原则  二、重点考核：  1、教师的个人形象 2、工作态度 3、个人语言修养 4、教学能力 5、培训综合知识  三、考核  实行“情景模拟面试+笔试”结合  四、今后依然要实行过程管理  坚持“不间断培训”原则，处于不同阶段的老师都要做培训  1、新入职教师  （1）教学流程类  第一次课、第一次家长会等  （2）专业技能类  个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等  （3）根底类  企业文化与行业展望、人事制度等  2、教师在岗培训  （1）新课程标准学习、实施与研究  （2） 学生个案研讨与分析  （3） 中高考备考专题研究  （4）公司试题库的筹备与建立  3、骨干教师培训  确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，到达“共优”标准。  一、中青年教师  1、抓双基。根底知识 、基本的解题思路和解题能力  2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。  二、老年教师  1、抓意识转变。老年教师（退休、内退等），由教学的传授者变为教学的服务者。  2、抓“个性”。 个性” “1对1”PS“大班” “共性”。用心管理抓“心” 爱心、耐心、责任心、良心 教育就是一个良心的事业！ 教师入职培训方案2  一、指导思想  为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。  二、培训目标  1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。  2、帮助新教师了解、掌握根底教育新课程改革（新纲要公布）的有关情况。  3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。  4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。  三、培训内容、时间和方式  培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。  培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：  第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。  第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。  第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。  第四阶段利用会课、研讨、作业等形式开展考核，合计20学时。  四、培训时间：  20xx年10月～20xx年6月。  五、培训考核  新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同担负，具体要求如下：  1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。  2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。  3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。  4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。  5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。 教师入职培训方案3  一、指导思想  在新课程背景下，较快熟悉、适应根底教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的根底。  二、培训目标  1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。  2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。  3、帮助新教师优化知识构造和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。  三、培训对象  培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。  四、培训形式及课时安排  1、采取集中培训和教学实践两阶段开展。集中培训将从