我与同桌间的交往话题作文4.docVIP

我与同桌之间的交往 学生嘛，不免会忘带一些东西吧，按理来说，同桌就应当是这时 候的救星。可我的同桌，却对我的忘带置若罔闻，我朝他借，他还是 干脆的说：“不可以。”把我气个半死，由于啊，他忘带东西时，我还二话 不说就把我还有的文具放到他的桌子上呢！于是，我决定，写一份和 同桌的协议书―― 协议书 1.假如两方任何一位忘带东西，可直接从对方的文具盒里拿。（在 有2支的状况下） 2.用完了要放回原处。 3.对方没有权益不借。 违规处罚：若甲方违规，送乙方一个游戏帐号； 若乙方违规，赔偿甲方“口水损失费”2元。 甲方：王一卿乙方：谢子昊 1/3__根源网络整理，仅作为学习参照 赞同√赞同√ 要说写完此次协议书，我们可真是闹翻天了。比方吧，违规处罚 多少，可经过了许多思想斗争。好不简单想了个令自己满意的赔偿， 同桌又拒绝了，原由是赔偿太甚分。还有署名的时候，同桌成心叼着 个笔（那是我借他的），眼睛盯着天花板，假装深思：“啊我究竟 应当签还是不签呢？想想哦！赔偿还是太甚分不！我为什 么没有权益不借”快把我急死了，今后幸好我恫吓了一句：“你想 死得很年青吧！”他才发着抖签上了字。 不知不觉一个礼拜过去了，我们都恪守了协议书上的规定（毕竟 处罚是“深重”的，）竟然整天还是烽火连天。昨天，我又新买了一支 美丽的笔，我放在文具盒里舍不得用，却被同桌拿去了；我有一支自 动铅笔坏了，也没有芯了，结果同桌看见了，还搜出我仅剩一根芯的 笔芯盒，硬是给装上了；同学给我的游戏帐号，在他翻文具盒时也看 见了当我生气地要训他时，他却洋洋愉悦的指了指墙上的协议书。 我也翻起他的文具盒，只见一无全部 2/3__根源网络整理，仅作为学习参照 写下协议书那一天，我还认为这样的方法很好。可此刻才感觉对我 来说，几乎是“不一样样合约”！ 某年某月某日，偶终于以我的三寸不烂之舌，说服了我的同桌， 这份协议书，终于在这日被撕得粉碎，扔进了垃圾桶 3/3__根源网络整理，仅作为学习参照