成熟教师专业发展手册—教学研究.docVIP

手册使用说明 1、手册管理：本手册作为学校促进教师专业发展，落实教师队伍建设的实用工具及教师个人成长档案，平时由教师个人掌握，由学校指定专门部门负责管理，完成一个发展周期后存入个人业务档案。 2、使用程序： 1）学校组织教师个人选定其专业发展指导导师，签订指导协议/聘书。 2）教师在导师指导下进行自我分析——教研/备课组集体对教师进行诊断分析——学校结合考核情况对教师进行诊断、定位——教师填写“基本情况”、“个人优势”、“个人不足”。“个人优势”、“个人不足”必须详尽、明确、具体。 3）教师个人选定“目标对象”（教师），在教研/备课组帮助下对“目标对象”进行优势分析，确定并填写教师个人一学年“专业发展目标”（包括专业地位、荣誉、职称、教科研成果、教育教学质量等）、“发展措施”及“目标对象”的情况。 4）教师个人对照手册，在导师指导下落实发展规划，完成成长日志。 5）学校指定的专门部门负责跟踪指导、审核和评价教师专业发展情况。每学期定期组织集中审核盖章，分阶段组织考核评价。 学校通过成立专门的学术委员会，对教师专业成长过程及结果进行考核评价。 3、填表说明： 第一部分“基本情况”： 1）“岗位等级”是指在岗位设置中现聘的岗位等级，如“专技副高五级”、“专技中级八级”、“管理九级（或科员）”、“工勤三级（或高级工）”等，双肩挑按专业技术岗位等级填写； 2）“简历”从大学学习起记录，含从