【新课标】五上语4.《珍珠鸟》核心素养分层学习任务单（含答案）.docxVIP

原创连载，转载出版必究【新课标】五上语核心素养分层学习任务单（含答案） 1.珍珠鸟 一、单元阅读主题:万物有灵。 二、单元语文要素:初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 三、本课素养目标： 文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。 语言运用：抓住重点词、句、自然段，了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。 思维能力：学习作者细致观察和描写生动的方法，初步了解课文借助具体事物抒发感情 的方法。 审美创造：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人和动物是完全能和谐相处 的。 教学重点和难点： 重点：学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。认识珍珠鸟在“我”的照料与呵 护下发生变化的过程及感受作者的表达方法， 难点：是理解“信赖，往往创造出美好的境界。”四、本课新课标学习任务单。 第一局部 积累与运用一（基础性学习单） 回顾本课学习内容，完成学习单。 语段一：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响。 ■ 我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去， 跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。 ? ?语段二：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。①我手中的笔不觉停了， 生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，②这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的