芦花荡教学设计.docxVIP

芦花荡教案 教学目标 1、多角度解读“老头子”形象， 感知这一人物的英雄性格 。 2、认识到非正义战争的罪恶，拒绝战争，呼唤和平。 教学重点：多角度解读“老头子”形象。 教学难点：理解老头子的“过于自信与自尊”的性格是他铁汉柔情和高度责任 感的体现。 教学方法：谈话法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课，激发兴趣 （多媒体播放：白洋淀优美的自然风光） 同学们， 在这风光秀丽的白洋淀里， 正义的洪流铸就了许许多多具有传奇色彩的 英雄人物。你们还认得他吗？ （多媒体显示：小兵张嘎的照片。 ） 机智勇敢的嘎子识破敌人奸计，救出老钟叔，火烧鬼子炮楼，是当地家喻 户晓的抗日小英雄。 同样也是在这片白洋淀