大气的组成和垂直分层.pptxVIP

人教版 高中地理 高一上册;学习目标;雷阵雨过后，我们有时会闻到一股刺鼻的气味，其成份是什么？;一;一、大气的组成及作用;（1）氧气：;;目前，世界公认的平原运动员进行高原训练的最佳高度为海拔1800-2400米。;;(2)氮气：生物体内蛋白质的重要组成部分 ;(3)二氧化碳：光合作用的原料；调节地表温度 ;（4）臭氧：吸收紫外线，保护地球生命 ;（5）水汽和杂质：成云致雨的必要条件，影响天气变化。 ;大气组成;3.人类活动对大气的影响;（2）臭氧层破坏;（3）酸雨;（1）近几年，城市上空多灰霾的主要原因是（ ? ?） A.二氧化碳多 ? ?B.水汽多 ?? C.固体颗粒多 ? ?D.温度低 （2）大气的组成物质及表现是（ ? ?） A.氮气和臭氧吸收太阳紫外线 ? ? B.二氧化碳只吸收太阳辐射 C.水汽和固体尘埃可成云致雨 ? ? D.氧气和氮气供植物呼吸 ;1960年，约瑟夫·基廷格上校从19英里（约31公里）高空跳下，创造了当时世界上最高的跳伞纪录。在自由落体期间，他的速度高达988千米/小时，几乎达到了声速。;二;; 低纬度地区受热多，对流旺盛，对流层所达高度就高；高纬度地区受热少，对流层高度就低。;特点;（1）在平流层底部，随着高度的增加，气温变化不大；之后，随着高度增加，气温升高；;为什么平流层适合飞机飞行？;2016年10月19日，天宫二号与神舟十一号载人飞船在距地面393千米的轨道高度交会对接，这与未来空间站的轨道高度基本相同，飞行更加接近未来空间站要求。;;（1）空气的密度很小，存在若干电离层；;;;三;逆温;1.逆温类型;（2）地形逆温：是局部地形条件引起的。在山谷盆地中,晚上冷空气较重，沿山坡流动，聚集在山谷盆地底部，上有暖气流而形成。;（3）锋面逆温：是暖空气运移到冷空气之上，形成冷暖相交的锋面。若锋面上下暖冷空气的温差较大，则形成逆温。;（4）平流逆温：由于暖空气流到冷的地面上而形成的逆温。当暖空气跑到冷的地面上时，暖空气与冷地面之间不断进行热量交换。暖空气下层受冷地面影响最大，气温降低最强烈，上层降温缓慢，从而形成逆温。;2.逆温造成的影响 对环境：抑制空气对流运动，不利于污染物扩散，加重大气污染； 对天气：易产生大雾天气、冻雨天气； 对交通：降低能见度，地面湿滑。;(1)A层的气温垂直变化规律是__________________ 。 (2)B是________层，该层有被称为“地球生命保护伞”的________层。 (3)云、雨、雾、雪等天气现象多发生在_____层(填字母)，对无线电通信有重要作用的是______层(填字母)。 (4)在A、B、C三层中，与人类关系最密切的是________层(填字母)；现代飞机多在________层飞行(填字母)。;课后思考：;?高中地理教师要充分考虑实际的理论教学与实践教学相结合的基本要求，对实践力培养的目标要明确，并表现出足够的重视态度，在设定实践力培养目标时，要做到清晰、明确、具体，尽最大可能地细化教学目标，通过阶段性教学内容的设计，提升地理实践力。?　　 例如，在教学“水资源的合理利用”中，教师首先要明确这部分内容的实践力培养目标，并作出合理的规划，制定出目标的明细：首先要让学生对水资源的概念有清晰的了解，下一步尽可能掌握水资源呈现出的不均匀特征，紧接着根据水资源短缺以及有限的特点，让学生做出思考，最后让学生讨论水资源的质量好坏对人类活动造成的影响。根据清晰的目标思路展开相关的教学活动，教师的三维目标体系会在学生脑海中形成深刻的印象。?　　 2.实践教学活动的类型要丰富多样?　　 高中地理课堂教学质量的提升，需要教师通过丰富多样的实践教学活动，结合巧妙的实践活动设计，让学生在思维的开拓中不断地提升能力。例如，教师可以立足学生地理实际学习需求，对学生开展实验操作流程的训练，在实验操作项目以及实验活动的延伸过程中，教师要循循善诱，科学地引导学生，帮助学生总结实验现象的规律，进而不断塑造学生对问题的解决能力。与此同时，教师还要重视本土的地理教学，在地理课程教学中，积极开发地方性教学资源，打破原有的教学壁垒，在地理教学体系中逐渐融合地理实践力的培养。?　1.广泛关注时事热点，合理挖掘使其地理素材化?　　时事热点是真实发生在学生与教师身边的事情，从地理视角来看待这些问题，往往有很大空间可供探究。这些获得广泛社会关注的事件，不仅能够助力教师设置全新的地理课堂情境，同时也能够激发学生地理学习兴趣，启发学生关注学习“对生活有用的地理”。因此，要求教师能够对热点事件保持广泛关注，提高对热点信息的敏感度，凡涉及地理学