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北师大版五年级上册数学教学工作总结 导读：本文北师大版五年级上册数学教学工作总结，仅供参照，如果能 帮助到您，欢迎点评和分享。 数学是一个充满智慧结晶的科目，带你认识这个闪烁着智慧之光的奇特世界。作为一名五年级的数学老师会给学生带来怎样的教学计 划呢?下面就让的为大家整理带来北师大版五年级上册数学教学工作总结，仅供参照!精彩内容请持续关注! 北师大版五年级上册数学教学工作总结(一)时间过得可真快，转瞬间，20XX年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有很多收获。 一、顺利达成教学任务 本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及 异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主假如为分数的学习确立基础。因此，在教学中，我 一方面着重各单元知识之间的联系，同时紧抓重点，注意培养学生各方面的能力，让他们经历学习的过程，激发学生的学习兴趣，创建优秀的 学习氛围，让学生感觉到学习的快乐。学生的学习积极性大大提高了。 二、运用多种教学方法，提高教学效果 在教学中，认真备课，钻研教材，力求上好每节课，紧抓指导。 在作业批改中，达到全部面批，针对学生的错误实时当面指出，效果比 较好。同时着重针对不同的内容选择不同的方法，同时联合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所发展。 三、紧抓差生转变，优生培养工作，小有收效 在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，经常是你看看我，我看 看你，只需有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而无论答案正确与否，思考的人很少。在这种情况下，我确定了一部分差生和优生，采 取讲话激励的思想引导，联合各个指导的办法，培养了一部分优生，但仍是不太如意，只能在此后的工作中再持续培养，改变班级的学习民风。对差生，经常是发现问题，实时解决，并加以训练和稳固。 四、补差补漏，全面提高 这个班的基础不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一部分同学把形如 2X+2的结果写成4X，而对5X的理解却是5+X，在解方程中，能正 确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数除法不会算的有近四分之一的人， 简易运算更是差。因此，在教学中，经常惹得我生气，但生气归生气， 学生仍是要教的，不能无论。经常是边上新课，边补旧知，之后再找 时间考察稳固。 这学期，付出了好多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓学生， 希望在最后的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，取 得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。 北师大版五年级上册数学教学工作总结(二)感触于光阴的 急忙，有时也愿回顾走过的路，因为那边有付出的充分，也有收获的 喜悦。一学期来，本人认真备课、上课、听课、实时批改作业、讲评 作业，做好课后指导工作，宽泛涉猎各样知识，形成比较完整的知识 构造，严格要求学生，尊重学生，弘扬教学民主，使学生学有所得， 不断提高。 一、知识掌握方面 1、让学生经历探索数的相关特点的活动，认识自然数，认识倍 数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、 的倍数的特点。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。 2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的 过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、 并会运用不同的方法计算组合图形的面积;;能估计不规则图形的面积 大小，并能用不同方法计算面积。 3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分 数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和 公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行 约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 能理解分数加减法混淆的次序，并能正确计算。能把分数化成有限小 数，也能把有限小数化成分数。 4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件， 用分数表示可能性大小的程度;能按指定可能性大小的条件，设计相 关的方案。 二、数学学习能力及情感方面 1、领会“数”“分数”与现实生活的亲密联系;在探索活动中， 领会察看、剖析、比较、归纳、猜测、考证等过程，进一步培养学生 数感，提高运用数学知识解决实际问题的能力，在数学活动中体验数 学识题的探索性和挑战性。 2、经过察看、操作、推理等活动，发展空间观点，领会用多种 方法比较面积的大小，渗透“化整为零”的策略。经过操作、旋转、 平移等探索活动，领会“转变”思想，并能用符号和语言