《病理学A》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

病理学 A （Pathology A ） 课程代码：（根据教务管理系统中课程代码填写，一门课程分在不同学期开课，可合并编写教 学大纲，但应标明相应课程代码，且请分别填写考核方式及考核权重表。） 学分：3.5 学时： 53 （其中：课堂教学学时：53 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时: 0 ） 先修课程：解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、寄生虫学、微生物学、免疫 学。 适用专业：医学影像专业 教材：《病理学》，李玉林，人民卫生出版社，2016 年 9 月第 8 版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 病理学是研究疾病的病因、发病机理、病理变化和转归的医学基础学科。主要探讨 患病机体的形态结构和机能代谢变化，阐明疾病发生发展的基本规律和本质特征，为防 治疾病提供科学的理论依据。 病理学是联系基础医学和临床医学的桥梁。通过教学，培养学生运用辨证唯物主义的宇 宙观和方法论，提高观察分析、认识解决问题的能力，掌握病理学的基础理论、基本知 识和基本技能，为进入临床医学课程的学习和参加临床实践及科学研究奠定基础。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。） 课程 目标1：掌握病理学的基本概念及病理形态特点； 课程 目标2：掌握常见病的病理变化； 课程 目标3：建立临床思维能力。 二、课程内容与教学要求 第一章 适应、损伤和修复 1 / 12 （一）课程内容 （一）适应 （二）损伤 1．原因 2 ．发生机制 3 ．形态学变化 （三）修复 1．再生 （1）不同细胞的再生潜能 （2 ）不同组织的再生过程 2 ．纤维性修复 （1）肉芽组织 （2 ）瘢痕组织 3 ．创伤愈合 （1）皮肤创伤愈合 （2 ）骨折愈合 （二）教学要求 掌握细胞、组织的适应、损伤和修复的概念、原因、基本病理过程、病理变化。 （三）重点与难点 1. 重点 掌握变性、坏死、肉芽组织的基础概念及病理形态； 2. 难点 变性和坏死的类型机理。 第二章 局部血液循环障碍 （一）课程内容 （一）充血 1．动脉性充血 2 ．静脉性充血 2 / 12 （二）出血 1．类型 2 ．病变 3 ．后果 （三）血栓形成 1．血栓形成的条件和机制 2 ．血栓形成的过程和血栓的形态 3 ．血栓的结局 4 ．血栓对机体的影响 （四）栓塞及梗死 （二）教学要求 掌握：淤血的概念、肺淤血及肝淤血的病变特点。血栓形成的概念、条件、过程及 后果。栓塞及梗死的概念。血栓栓塞的后果和梗死的病变特点。梗死的类型及各自的条 件和病变特点。 熟悉：淤血的原因及后果。血栓形成的意义及对机体的影响。栓子的运行方向。栓 塞的类型及后果。栓子的种类，减压病的发生机理。 （三）重点与难点 1. 重点 掌握血栓形成的概念、条件、过程，梗死、肺淤血及肝淤血的病变特点； 2. 难点 肺淤血、肝淤血及肺动脉的栓塞。 第三章 炎症 （一）课程内容 （一）概述 1．炎症的概念 2 ．炎症的原因 （二）炎症的局部病理变化 1．变质 2 ．渗出 3 / 12 3 ．增生 （三）炎症的经过和结局 1．炎症的经过 2 ．炎症的结局 （四）炎症的组织学类型 1．炎症的一般分类原则 2 ．变质性炎 3 ．渗出性炎 4 ．增生性炎 （五）影响炎症过程的诸因素 （二）教学要求 掌握：炎症的概念、基本病理变化、病理学分类及各自特点、炎症的结局。 熟悉：炎症的原因。炎症的