《病理生理学实验》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

病理生理学实验 （Experiment of Pathophysiology） 课程代码 学分：0.5 学时：16 先修课程：解剖，生物学、遗传学、免疫学、生理学、生物物理学、病理学和生物化学 适用专业：药物制剂、药学 教材：《机能学实验教程》 金雯、李永金、许燕 苏州大学出版社 2012 年第一版 一、课程性质与课程目 （一）课程性质 病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学,是一门医学基础理论课，它的任务是 以辨证唯物主义为指导思想阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论和实验依据。它是一门与多科 学密切相关的综合性边缘科学,是沟通基础医学和临床医学的桥梁学科，起着承前启后的作用。病理 生理学实验是进一步巩固和加强对理论的认识和理解；熟悉实验装置的结构、性能和操作流程，并 通过对实验现象的观察，使学生掌握一定的基本实验技能；通过对实验数据的整理，分析、编写实 验报告，培养学生创新思维的能力和实事求是的科学态度。通过本课程的学习，使学生掌握常见病 理过程的病理生理学知识，为学习临床课程，认识及防止疾病奠定理论基础；本门学科与前期生物 学、遗传学、免疫学、生理学、生物物理学、药理学、病理学和生物化学等都有密切关系，与临床 各科特别是内科、儿科、外科、妇产科等也有密切关系教学中要坚持以教师指导下自学为主的教学 原则，强调理论联系实际，注重培养学生独立思考、独立工作能力和自学能力，开拓学生思路，激 发其探索和创新精神，提高科学分析、综合和思维能力。 （二）课程目标 课程 目标1： 病理生理实验目的：除验证课堂讲授的部分理论，加深理解外，更主要的是培养同学初步具有 实验性研究疾病的技能，为今后临床医学研究打下基础。 课程 目标2 ： 1.态度 培养学生热爱党，热爱，立志献身于医学事业，树立良好的职业道德，全心全意为人民 服务；培养严谨的、实事求是的科学作风，不能主观臆造实验数据， 1 / 6 2.能力 在教学中对学生进行多种能力的培养，即逻辑思维能力、自学能力、阅读能力、分析综 合能力 描述表达能力 创造思维能力等,养成正规的技能操作习惯，耐心细致地观察实验中出现的 每个现象，做到准确、及时、客观地记录。爱护实验器材，如有损坏要登记，按设备处规定酌情赔 偿。 实验前核对器械、试剂、实验结束清洗，清点器械、试剂。同学实验中分工明确，责任到人。 轮流取送动物，打扫卫生。按时交纳实验报告。 二、本课程开设的实验项目 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 课程目标 1 1 高钾血症 4 验证性 必做 课程目标 2 课程目标 1 2 缺氧 4 验证性 必做 课程目标 2 课程目标 1 3 呼吸功能不全 4 验证性 必做 课程目标 2 课程目标 1 4 病例讨论 4 综合性 必做