双减背景体育教育全面育人实施路径.docVIP

1引言 青年今日之体魄，国家明日之未来。长期“重智育、轻体育”之观念，课业繁重、学校体育课程被占用和体育课程缺乏趣味性及多样性之现状，升学竞争压力之氛围等诸因素导致我国青少年体质连年下降，肥胖率和近视率逐年升高。“健康第一”“终身体育”等理念在实践贯彻中仍有待深化。加强青少年体质，夯实国家未来基石之措施已刻不容缓。2021年7月国家颁布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）有着多方深层的引导意义。就体育教育而言，成为促进青年健康成长，贯彻素质教育，实现全面育人的绝佳机遇。 2“双减”背景下体育教育全面育人实施路径 2.1政策引领 “万般皆下品，唯有读书高”的传统尚智轻力的观念由来已久，同时也受其他多因素影响，教育中智育的地位往往更得以重视，而体育则处在边缘地带，表现为更倾向于通过智育获得上升。落实全面育人长远规划，提高体育教育权重，需发挥政策的鼓励和引导作用。适当减少各级教育综合评价中智育的权重比例，提高体育评价比重，鼓励和引导青年重视并参与体育实践的教育氛围。切实以政策引导健康第一、素质教育、终身体育，达到全面育人。如提高中高考及研究生入学考试体育成绩考量。中共中央办公厅和国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学体体育工作的意见》中将体育纳入强基计划，北京大学、清华大学、中国人民大学、北京航空航空大学等高校已开辟对入围考生组织体