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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师集体朗诵稿 教师集体朗诵稿1  亲爱的老师，  您无私的爱心播种了新的希望，  您满腔的热血撒下了智慧的火种，  您无私的奉献精神丰富了我的心灵，  您渊博的知识增添我了的智慧。  老师您是梯，  默默无名，  以伟岸的身躯，  托着我们稚嫩的双脚，  一步步攀高;  老师您是烛，  燃烧着亮丽的生命，  以不灭的信念为我们照亮前进的道路，  伴随我们不断地向前探索。  亲爱的老师，  您就象那春蚕献出一生的忠诚，  您就象那冬梅飘洒着早春的芳香。  今日又逢佳节，  寄上我一份诚挚的祝福，  祝福您永远安康幸福快乐! 教师集体朗诵稿2  Ａ：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。  Ｂ：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；  Ｃ：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，  Ｄ：我觉得自己是个幸福的读者。  Ｅ：书，是一个亲切而美好的字眼；  Ｆ：书，是人类进步的阶梯；  Ａ：书，是人类理想的摇篮；  Ｂ：书，是人类隐形的翅膀。  Ｃ：书，是一种精神与文明的象征。  Ｄ：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。  Ｅ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；  Ｆ：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。  Ａ：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；  Ｂ：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；  Ｃ：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。  Ｄ：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；  Ｅ：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；  Ｆ：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。  Ａ：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；  Ｄ：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。  Ｂ：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；  Ｅ：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；  Ｃ：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。  Ｆ：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。  Ａ：我喜欢读书的气氛  Ｂ：我感受读书的闲情逸致  Ｃ：我享受着读书的乐趣  Ｄ：我陶醉于书海之中  Ｅ：我沉浸于读书的韵味  Ｆ：我遨游在字里行间  （合）：我读书我快乐。  Ａ：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。  Ｂ：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，  Ｃ：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；  Ｄ：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；  Ｅ：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；  Ｆ：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分  Ａ：读书的感觉真的很奇妙  Ｂ：可以和三毛一起去非洲旅行，  Ｃ：可以与鲁滨孙一起去漂流，  Ｄ：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；  Ｅ：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。  Ｆ：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；  Ａ：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；  Ｂ：更能领略到关羽的义薄云天；  Ｃ：邀游在书的海洋，  Ｄ：穿越知识的世界，  Ｅ：悠游人生的况味，  Ｆ：撷取生命的点滴，  Ａ：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；  Ｂ：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。  Ｃ：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；  Ｄ：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；  Ｅ：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；  Ｆ：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！  Ａ：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；  Ｂ：书，像一位长辈，教诲我们学会宽容与温情；  Ｃ：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。  Ｄ：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，  Ｅ：还记