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教科版小学四年级科学复习资料 教科版小学四年级科学复习资料 教科版小学四年级科学复习资料 教科版小学四年级科学上册复习资料 第一单元《天气》 1、我们每日都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的全部生物。 2、天气是指我们居住的地域，在某个时间的大气状况。 3、我们能够经过云量、降水量、气温、风向微风速等天气特色来描绘天气。（温 度、风向微风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 4、记录每日各种天气现象的表格叫做天气日历。 5、在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水状况，气温、风 向微风速。假如有云，还要记录云的种类。 6、观察天气应当在每日的同一时间、同一地址。 7、使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上涨或降落后，才能读数。 8、气温是指室外阴凉通风地方的温度，这个地方的温度才能反应当地的气温。 9、丈量气温时应当选择室外阴凉、通风的地方。每日同一时间、同一地址来测 量 10、风能够经过自然界中的事物来感知，能够用风向微风速来描绘。 11、风向是指风吹来的方向。风向能够用风向标来丈量，风向标箭头所指的方向 就是风向。我们一般用8个方向来描绘风向。 12、风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是丈量风速的仪器。气象 学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中能够用简化的风速等级来区分风速。 13、降水是天气的一个基本特色，丈量记录降水量的单位是毫米。 降水的形式好多，常有的有雨、雪、冰雹等。 雨量器是丈量降水量多少的装置。雨量器的集水漏斗用来采集雨水，容器中 雨水的高度值就是降水量。我们能够用直筒透明杯子来做雨量器。 16、云其实是由无数的小水滴或小冰晶构成的，云能够看作是天上的雾。 依据云量的多少，天气课分为晴日、多云和阴天。云在天空中是会变化的， 不一样的云预示着不一样的天气。 18、不一样的天气状况如何区分呢？一种简单的方法是：把天空当成一个圆，均匀 分红4份，把看到的云量填补到这个圆里，依据云在天空中所占的多少进行区分。 19、气象学家在对云进行描绘时，平常依据云高度和形状把云分红三类：积云、 层云和卷云。 20、凑近地球表面的扁平层状云是层云，它平常是灰色的。层云变厚，就是雨层 云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 21、高于云层，看上去像棉花堆相同的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷 阵雨。 22、纤细的羽状云是卷云，卷云是由细小的冰晶构成。 23、对天气信息进行整理、总结和分析，能够帮助我们认识天气的某些特色，了 解天气变化的一些规律。 24、一个月的天气变化不可以代表这一年的天气特色。 第二单元《溶解》 1 1、溶解的特色：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，而且不可以用沉降或过滤的方法分别出来。 2、过滤实验顶用到的器械有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 3、做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边沿，滤液低于滤纸边沿。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗尾端紧靠承接滤液的烧杯内壁。） 4、高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不可以用手直接取，需要用小匙来取。 5、高锰酸钾进入水中时的状态：很少量溶解，沉入水底。轻轻摇摆杯子此后： 水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变为紫色。充分搅拌高锰酸钾后：所有溶解、变为了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 观察和差别“物质在水中能否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中能否 均匀分布、能否有沉定、可否用过滤的方法分别。 7、胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，而后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌所有溶解，最后变为胶水或洗发液溶液。 8、食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳固的溶液，沙、面粉、食用油不可以溶解在水中，形成的是混淆物。 不一样的物质在水中的溶解能力是不一样的，食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。 10、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向 外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 11、水除了能溶解固体和液体以外，还可以少许地溶解氧气、二氧化碳等气体。水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽水中的气体是经过加压或化学方法溶解的，因此瓶一翻开，气体就冒出来了。 12、切碎、加温、搅拌等方法能够加速物质在水中的溶解。 13、在100毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大概是36克。 14、溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分别出来。 15、给杯子中的盐水加热，能够分别食盐和水，需要的资料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 16、酒精灯的火焰分为外焰、内焰、