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科学活动：《高高的长颈鹿》
小二班宋影
活动目标：
.学习比拟3个以内物体的高矮，能区分最高和最矮，并用相应的词 汇表述比拟结果。
.体验比拟的乐趣，初步感知物体的高矮现象。
活动准备：
.高矮不同的长颈鹿图片3张，场景图1张。
.幼儿操作材料人手一份（高矮不同的长颈鹿图片3张、高矮不同的 小树图片3张）。
活动过程：
.游戏导入，感知高矮。
游戏：高人走，矮人走。通过游戏，引起幼儿兴趣，感知高矮。
.观察长颈鹿图片，感知高矮，知道在同一水平面进行比高矮。
（1）有两只小动物看你们玩的这么开心，它们也想来玩一个比高矮 的游戏，你们看是谁？（出示身高不同的长颈鹿图片以及场景图）
（2）提问：这两只长颈鹿谁高？谁矮？怎样才能比出高矮呢？
（3）小结：比高矮时，一定要放在同一水平面上。
.游戏：好朋友，比一比。
请两位小朋友站在一起比一比，巩固同一水平面的概念。
.比拟3只长颈鹿的高矮，感知最高和最矮。
（1）教师：又来了一只长颈鹿，现在谁最高？谁最矮？
（2）教师小结：在同一水平面上，这只长颈鹿最高，那只长颈鹿最
矮。
.操作活动。
幼儿自主操作：长颈鹿找食物。
（1）教师讲解操作要求。
引导幼儿根据高矮给长颈鹿分配食物。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）个别幼儿展示并尝试说：“最高的长颈鹿吃最高的树上面的树 叶〃最矮的长颈鹿吃最矮的树上的树叶
教师：我们的生活中还有许多高高矮矮的动物、植物，等会我们出去 散步时再一起观察一下吧。
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