《少年闰土》课件.pptx

人教版小学语文六年级上册;17 少年闰土;鲁 迅;齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料;注音组词;多音字积累;其间 无端 素不知道 如许 希奇 单知道;阅读提示： 1、快速默读课文，做到入眼看得快，入脑想得快。 2、边读边想：课文主要写了一件什么事？闰土给我讲了哪些事？;课文通过我对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢聪敏能干，知识丰富的农村少年的形象，反映了我与闰土儿时的真挚的友谊及我对他的怀念之情;主要内容;根据提示概括段意;再读课文，提出问题;问题探讨;１、“闰土???名字的由来;２、初次见面的情景;3、闰土给“我”讲了好多“稀奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？; 在这几件稀奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。;难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。; 你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容实行分析，完成下面这个的填空题吧。;健康可爱 热情友好 见识丰富 机智勇敢 聪明能干 ……; 闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出相关句子，读一读。;外貌描写;动作描写;我们一起来看看文中是怎么写的？请一名同学朗读第一段，大家思考：这段共有几句话，每句话都写了什么？请分别用一个字来概括。; 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 ;;;; 这少年便是闰土。我理解他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。正月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。 ; 我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，能够叫他的儿子闰土来管祭器的。;;;语言描写;闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”;“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……” “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有很多跳鱼儿仅仅跳，都有青蛙似的两个脚……”; 在我离开故乡的这么多年，只要一想到闰土，我的脑海中就会忽地闪出一幅神异的画面来： 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 当我回到故乡的那一刹那，母亲对我说：“闰土他每次到我们家来的时候，总是问起你，说很想见你一面。” ; 我与闰土见面后却发现：我们之间已经隔了一层厚厚的、可悲的、无法逾越的屏障，让我对故乡，对故乡的一切不再感到留恋。 我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；而那西瓜地上带银项圈的少年，却在我心中忽地变得模糊起来，使我感到了一种来自于内心深处的悲凉。;拓展阅读