积的近似数教学设计“十市联赛”一等奖.docx

积的近似数 教学目标： 知识与技能：使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。 过程与方法：培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。 情感，态度，价值观：培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。 教材分析： 教学重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 教学过程： 复习导入 上节课我们学习了小数乘法，哪位同学说一说小数乘法是如何计算的呢？ 学生叙述。这节课我们继续研究小数乘法。 1、口算。 1.2×0.3?? 0.7×0.5??? 0.21×0.8?? 1.8×0.5 1-0.72???? 1.2+0.74??? 1.25×8???? 0.25×0.4 0.4×0.4?? 0.89×1???? 0.12×0.6?? 80×0.05 用“四舍五人法”求出这个小数的近似数。（投影出示） 0.9846 保留三位小数????? 保留两位小数??????保留一位小数 ????????????????????????????思考并回答：（根据学生的回答填空） （1）怎样用“四舍五人法”将这个小数保留三位小数、两位小数或一位小数，取它们的近似值? （2）按要求，它们的近似值各应是多少? 保留一位小数精确到十分位要看百分位上的数如果等于5