名优教师考核管理实施细则.docVIP

第 PAGE 11 页，共 NUMPAGES 11 页 名优教师考核管理实施细则 为进一步加强名优教师队伍建设，规范名优教师考核管理，发挥名优教师的示范引领、辐射带动作用，提高教育教学质量水平，办好人民满意的教育，现根据某某市人民政府《关于研究教育工作有关问题的纪要》（市政府专题会议纪要[2016]147号）精神和要求，特制定某某市名优教师考核管理实施细则如下： 一、考核管理对象 全市普通中小学（含中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、教师进修院校等，下同）在编在岗名优教师（含市级及以上骨干教师、学科带头人、名师、省特级教师）。根据专业发展水平状况将名优教师划分为以下三类： 一类：省特级教师、市级及以上名师。 二类：市级及以上学科带头人、省级及以上骨干教师。 三类：市级骨干教师。 名优教师按适当比例实行总量控制、动态管理、依岗配责。 二、考核管理内容 名优教师除履行普通教师应尽的职责，模范遵守《中小学教师职业道德规范》等有关规定外，还必须认真履行以下职责： 一类名优教师 （1）师德表现方面：考核期内，名师在学校（小学指学区或中心校，下同）年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）达80%以上。 （2）教育教学方面：具有明确的教学主张或思想，优质完成规定岗位教育教学工作量，课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。 （3）教科研引领方面：具备较强的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动我市课程改革，在省内有一定的影响力。 ①课题研究：考核期内至少主持市级（或参与省级）及以上课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得有价值的研究成果。 ②教学论文：考核期内至少在CN刊物上发表1篇（或市级汇编2篇）教育教学论文（含研究报告、经验总结等）或编写论著（其中个人执笔达到2千字及以上）。 ③校本教研：每年至少主持（或主讲）本校（或片区）教研活动4次。 （4）示范辐射方面：积极主动发挥示范辐射作用，切实履行传帮带职责，在优化提升我市教师队伍中发挥重要作用。 ①指导培养青年教师：考核期内至少指导培养3名市级及以上骨干教师或学科带头人，或担任教师培训专业导师。 ②公开课或专题讲座：考核期内开设4次县区级及以上公开课或专题讲座（或主题发言），其中至少2次为市级及以上。每年至少组织或参与1次“送培（教）下乡”活动。 （5）专业发展方面：积极参加省级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少研读教育教学理论类书籍1本，撰写学习体会2000字以上，并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。 二类名优教师 （1）师德表现方面：考核期内，名师在学校年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）达80%以上。 （2）教学工作方面：具有明显的教学风格或特点，高效完成规定岗位教育教学工作量。课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。 （3）教科研引领方面：具备良好的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动县区课程改革，在市内有一定的影响力。 ①课题研究：考核期内至少主持县区级（参与市级及以上）课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得一定的研究成果。 ②教学论文：考核期内至少在市级及以上汇编1篇（或县区级汇编2篇）教育教学论文（含研究报告、经验总结等）。 ③校本教研：每年至少主持（或主讲）本校（或片区）教研活动2次。 （4）示范辐射方面：积极主动发挥示范辐射作用，切实履行传帮带职责，在优化提升所属县区教师队伍中发挥突出作用。 ①指导培养青年教师：考核期内至少指导培养2名市级骨干教师，或担任教师培训专业导师。 ②公开课或示范课：考核期内开设4次公开课或专题讲座（或主题活动），其中至少2次为县区级及以上。每年至少组织或参与 “送培（教）下乡”活动1次。 （5）专业发展方面：积极参加市级及以上高级研修和学术团体研讨活动。每年至少阅读教育教学理论类书籍1本，撰写学习体会2000字以上，并在校级及以上教育阅读活动中交流分享或在网上展示交流。 三类名优教师 （1）师德表现方面：考核期内，名师在学校年度考核均为合格及以上，其中有1次考核结果为优秀或民主测评合格率（含优秀）均达80%以上。 （2）教学工作方面：具备扎实的教学技能，规范有效完成规定岗位教育教学工作量。课任教学班期末考试平均分、优良率排名均居学校年段前列，或在学科教学竞赛中获得突出成绩。 （3）教科研引领方面：具备一定的教科研能力和教研活动组织协调能力，积极参与并引导推动学校课程改革，在所属县区有一定的影响力。 ①课题研究：考核期内至少主持校级（或参与县区级）及以上课题1个，在研究过程中发挥重要的指导作用并取得一定