《对外汉语教材研究》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

对外汉语教材研究 Methods of Analyzing Chinese Textbooks for Foreigners 课程代码 学分：2 学时：32 （其中：课堂教学学时：32 实验学时： 上机学时： 课程实践学时: ） 先修课程：教育学、语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉语国际教育专业导论等。 适用专业：汉语国际教育 教材：对外汉语教材研究 李泉 商务印书馆 2006 年 7 月第 1 版，2011 年第二次印刷。 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质 本课程是汉语国际教育专业的一门专业基础课程。通过本课程的教学，使学生系统了解对外汉 语教材的属性、设计原则、评估标准以及教材发展的历史和现状，掌握对外汉语教材使用的基本原 则和操作策略。 （二）课程目标 课程 目标1：培养学生学生观察问题、研究问题和分析问题的理念。 课程 目标2：指导学生如何分析常用的对外汉语教材，培养学生将相关理论运用到实践中的 能力。 （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系 认证专业专业必修课程填写） 二、课程内容与教学要求 （按章撰写） 第一章 教材编写研究回顾 （一）课程内容 对外汉语教材编写和研究概述。 教材编写的成就、问题和出路。 教材编写理论研究的总结和探讨。 （二）教学要求 掌握教材编写的原则。 1 / 6 理解对外汉语教材编写原则的重要性。 了解当今对外汉语教材编写的成就和问题和出路，对今后对外汉语教材编写有自己明确的思路。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 对外汉语教材编写的原则。 2. 难点 教学法理论与教材的关系。 语言与文化的关系。 第二章 教材编写原则的研究 （一）课程内容 教材编写的通用原则概说。 教材编写的基本原则的探讨。 教材编写的针对性原则。 教材编写的趣味性原则。 （二）教学要求 掌握教材编写的通用原则。 理解教材编写的基本原则。 了解趣味性和针对性对对外汉语教材的重要性。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 如何实现和增强对外汉语教材的针对性和原则性。 2. 难点 坚持结构、功能和文化相结合的原则。 教材针对性的内涵和实质。 如何实现教材的趣味性和趣味性的误区。 第三章 教材编写的基础研究 （一）课程内容 教材的属性、功能和基本分类。 2 / 6 教材编写的基本程序。 教材编写的基本问题研究。 教材语料难度的定量分析。 教材课文的编写。 教材语法项目排序。 教材练习编写。 （二）教学要求 掌握教材编写的基本问题 理解对外汉语教材语法项目排序的依据。 了解教材编写的创新很难，了解教材课文与语言诸要素的关系及教材练习的设置问题。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 教材编写的基本问题研究 教材课文的编写 教材练习的编写 2. 难点 教材语料难度的定量分析 教材语法项目排序。 第四章 教材编写的理论探索 （一）课程内容 对外汉语教材编写展望。 对外汉语教材的现代化。 对外汉语教材的创新。 组合式教材设计。 字本位教材研究。 教材研究与开发。 （二）教学要求 掌握组合式教材设计的基本思想及特点。 理解对外汉语教材的现代化。 3 / 6 了解当今对外汉语教材的创新，要和时代接轨，编者出适合不同需求的多过别教材。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 对外汉语教材现代化的要求。 对外汉语组合式教材的设计。 2. 难点 对外汉语教材的创新，创新难，难创新。 字本位教材研究的优势与劣势。 第五章 教材