第3课《回忆鲁迅先生》课件.pptVIP

本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？ 我”（作者萧红）、海婴、许广平。 本文是回忆性散文，写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量（抒情的张力）。例如平静的叙述中饱含的深刻的情感，尤其是“悲”感。 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱；而且，海婴的无知、无忌，也与大人的内心的担忧形成对比。写许广平，是更典型的侧面烘托。例如，鲁迅病危时，她“很镇静，没有紊乱的神色”，虽然也曾“当着人哭过一次”，但“该做什么，人是做什么”，她的坚强，有力地衬托出鲁迅的坚强。 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 ①人之夫的鲁迅 ②人之友的鲁迅 ③人之主的鲁迅 ④生活之主的鲁迅 萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？ 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 ①人之夫的鲁迅 一个尊重妻子的好丈夫 ②人之友的鲁迅 一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者 一个追求真理坚持真理的战士 一个不卑不亢的学者 生活中的鲁迅 萧红眼中的鲁迅 ③人之主的鲁迅 一个美满家庭的家长 一个和蔼宽厚的平易近人的老人 ④生活之主的鲁迅 潇洒、幽默、风趣、 自题小像 灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 无情未必真豪杰