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第 PAGE 1 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我的新朋友电脑  下面让我们来介绍一下这位新朋友吧。它有高大的身材，黑黑的厚边框，还有一个长方形主机。还有个灵敏移动的小鼠标，和一个有很多，字符的键盘。这就是我家电脑的全部装置了。我这个朋友懂很多东西。它上知天文，下知地理，无所不能。简直是一个固定的“百科全书”。它还可以用Word来写作文。可以用Ps来修改照片。甚至可以用它来做自己喜欢的视频。不过它是需要联网的，需要接入网线。而且它有个最大特点是不能搬动。因为它是一个台式电脑，他还有个“弟弟”叫做笔记本电脑。  有一次我上课时有个问题不会，我问老师，老师说他也不会。然后在回家路上我就一直在想这个问题到底怎么解答？想了好久还是没想出来，正当我垂头丧气的打开电脑。搜索**时答案意外的出来了。我非常的开心，因为电脑给我提供了答复。简直是我，网络上最好的一个朋友啦！  通过长时间的接触，我和我的好朋友感情也越来越深了。我们变得越来越懂对方了。我会按时给它清理垃圾，让它不那么卡顿。它也会为我提供力所能及的帮助。每当我不在的时候，我会为他盖上一层布，防止它进入灰尘。  我爱我最好的朋友——电脑。 我的新朋友电脑2  教学要求  1.学习课文，了解“电脑”的样子和本领。培养学生热爱科学的思想。  2.朗读课文，了解课文是按一定的顺序开展表达的。  教学重点  知道电脑为什么能成为我的好朋友，了解电脑的用途。学习课文按一定的顺序开展表达的写法。  教学难点  电脑为什么能成为“我”的好朋友。  教学时间  2课时。  教学过程  第一课时  一、课前谈话，引入课文  谁家里有电脑请举手，你喜欢电脑吗？为什么？  二、板书课题  。“我”把电脑比作了什么？（朋友）那么“我”怎么与电脑成为朋友的呢？我们就来看课文。  三、学生预习课文  1.读课文作课前预习。  2.按预习提示，朗读课文，思考问题：（用投影打出）  ①“我”的新朋友电脑是什么样子的？②会做些什么？③和它交朋友有什么好处？④遇到不懂的地方做上记号。  四、指名朗读课文，纠正不正确读音  五、讨论，思考  1.有关电脑的样子的句子在书上划出来读一读。然后加上自己对电脑的了解，完整有条理地描述一下儿电脑的样子。  2.提出不懂的问题，大家讨论。  3.读熟课文，按事情的发展顺序理清层次分段。（4段）  六、布置作业  读熟课文。并结合课文理解不懂的词语“束手无策”，“频频”等。  第二课 时  一、复习提问，引入本课时  你用字典查了哪些词语，说一说词语的意思。  谁来向大家描述一下儿“我”的新朋友——电脑。  二、指名朗读课文（分段读）  1.思考：电脑有哪些本领和用途，在书上划出来。  2.讨论思考题  3.再朗读体会电脑的用途，想一想：电脑还有哪些用途，把你知道的说一说，跟大家交流一下。  4.自己朗读思考：“我”为什么称电脑是“好朋友”？  （给我带来极大的乐趣，使我丰富了知识，增长了才干。能够帮助“我”解决不少问题。）  三、朗读课文，答复  说说和电脑交朋友好不好？好在哪里？你今后有什么打算？  四、默读领悟  看一看还有没有不明白的地方，如有提出来，大家讨论。  五、总结  随着科技的不断发展，人类社会的不断进步，电脑的用途越来越广泛，希望同学们尽快掌握电脑知识。也让电脑成为你的好朋友。  板书设计 我的新朋友电脑3  教学目标  1.了解电脑的用途和学电脑的乐趣，培养爱科学、学科学的感情。  2.理解“清晰”“神通广阔”“一丝不苟”“依依不舍”的意思。  3.理解课文按事情发展顺序写的表达方法。  4.朗读课文，练习给课文编写提纲。  教学重点：初步了解电脑的用途，练习给课文编写提纲。  教学难点：了解作者有顺序有重点地表达的方法。  课前准备：参观微机室。  课时安排：一课时  教学过程：  一、导入  揭题  同学们已经学过了《电脑“管家”》这篇课文，对电脑在管理饭店方面所起的作用，有了一定的了解。今天，我们要学习的新课文，讲的是一位小学生怎样与电脑交朋友的。板书：“我的新朋友－电脑”  二、自读课文。  （出示）思考：