初中数学导学案教案(662个)人教版577(教案).docxVIP

年级 九年级 课题 解直角三角形（） 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 知识 .使学生会把实际问题转变为解直角三角形问题，能运用解直角三角形的方法解决问题； 技术 .认识仰角、俯角等观点，学会综合运用所学知识解决实际题． 学 过程 经历解直角三角形的实际应用，运用转变思想，学会把实际问题转变为数学识题来解决，培养学 目 方法 生剖析问题、解决问题的能力. 情感 标 渗透数学根源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识 态度 将实际问题中的数量关系归结为解直角三角形元素之间的关系，进而利用所学的知识解决实际问 教学重点 题. 教学难点将实际问题转变为数学模型 教学过程设计 教学程序及教学内容 一、复习引入 .什么是解直角三角形？ .直角三角形的边边、角角、边角之间有哪些关系？ .怎样解直角三角形？ 这节课利用解直角三角形的知识解决实际问题，引出课题. 二、自主探究 教材页例 剖析：（）从飞船上最远能直接看到的地球上的点，应当是视线与地球相切时的切点； （）所要求的距离应当是点与切点之间的弧长。（）已知哪些条件?求弧长需要知道哪些条件？（）如图，⊙表示地球，点式飞船的地点，是⊙的切线，切点是从飞船观察地球时的最远点，弧的长就是地面上两点间的距离，为了计算弧的长，需要先求出∠的度数. （）怎样求∠的度数？ 概括：根据题意将实际问题转变为数学识题，该题综合运用了圆和解直角三角