早教培训大纲.pptVIP

4、教师扮演协助者的角色 蒙台梭利的老师必须对孩子的心灵世界有深刻的认识和了解，对孩子的发展状况了如指掌，才能提供孩子适性，适时的协助与指导。 5、完善人格的培养 蒙台梭利幼教的最大目标就是协助孩子正常化，透过环境的设计，教具的操作，使孩子一步步建构完善的人格。 6、尊重孩子的成长步调 蒙台梭利幼教没有整齐划一的时间限制，不划分上下课时间，就是为了让孩子能够专注的发展内在的需要。 7、混龄教育 不同年龄的孩子相互模仿学习，可养成儿童友好相处，乐于助人的良好社会性行为。 8、丰富的教材与教具 蒙台梭利的教具繁多，这些教具并非是教师用来教学的工具，而是孩子的工作材料，孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。 第31页，共42页，2022年，5月20日，0点24分，星期五 9、摈除奖惩制度 蒙台梭利透过长期的观察，发现儿童对奖惩毫不在乎，因此蒙台梭利采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。 10、爆发的教学成果 蒙台梭利幼教采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时，适性的成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的里量彰显出孩子内在的心智的成长。细节决定成败，蒙台梭利教师的言行要起到示范作用，幼儿学习以模仿为主，教师的一举一动有着潜移默化的影响。 第32页，共42页，2022年，5月20日，0点24分，星期五 成为蒙台梭利老师的条件 要有预备想象力，并抓住幼