10.再塑生命的人.pptxVIP

情境导入同学们，我们来做一个体验活动。 同桌之间合作完成，不要出声。一个闭上眼睛，另一个按照黑板上老师所写的字在同桌手心上写这个字，写完后，由闭上眼的同学猜这是个什么字。学生谈猜字的感受，教师适时点评。同学们，作为一个健康的人，我们感受到的世界是充满着各种声音和各种色彩的。然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音。他们要生存、要学习，所面临的困难我们难以想象。今天，我们去结识一位不同寻常的女子——海伦· 凯勒。看看她是怎样在一个无声无色的世界里创造奇迹的。再塑生命的人学习目标1. 继续学习默读、逐步提升阅读速度，做到每分钟400字。2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师的形象，理解作者对莎莉文敬爱和感激的情意。3. 自主勾画精美语言，学习用批注的方式表达自己的阅读感受。。知识链接美国作家、教育家、慈善家，是盲聋哑人。幼时患病，两耳失聪，双目失明。1887年，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下海伦凭着顽强的毅力掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。其主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《中流——我以后的生活》《假如给我三天光明》等。海伦·凯勒（1880—1968）知识链接本文选自《假如给我三天光明》（华文出版社2002年版）。李汉昭译。海伦·凯勒好像注定要为人类创造奇迹，或