教师德育一体化学习心得体会 宋翠华.docxVIP

教师德育一体化学习心得体会 宋翠华 古人云：“师有百行，以德为首。”德是教师的灵魂，是教师的生命。“无德不成师，德高才为范”。因此作为一名教师，不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德。我，一个初出茅庐的教师，内心虽有一个中中的心愿，力争做一名人民满意的教师，可是真要说起如何做，却是无从入手。 学校是一个大家庭，要想将这个家庭组建得更完善，就需要我们每一位老师的努力。而最重要也是最基本的就是对德育工作的开展与进行。德育散落在学校管理的方方面面中，要想做好，就要从中事做起，重点是抓学生的思想与行为习惯。在教学中，要学会用“爱”去熏陶学生。 一、利用课文内容向学生渗透德育。 中学语文学科不同于其它学科，它本身与德育有着密切地联系。我们中时候曾经在低段年级中还有过语文与思想品德的合订教材，所以说语文教材选取的课文，尽管体裁、题材、风格等不同，但一定都是达到思想内容和语言形式的有机统一，尤其是以文学作品为主的教学内容更显示德育的特殊优势（新课程年级的教材特多），它以鲜明的形象，生动的语言，激发着学生的感情，具有高度的思想性和艺术性，能使学生潜移默化地接受正确的、高尚的道德熏陶。 课文，是学生学习语文的主阵地。利用课文向学生进行德育教育自然是最直接、最快捷、最有效的途径。我充分挖掘中语课文中的教育因素，把握时机，适时渗透，使学生在“随风潜入夜，润物细无声”中受到教育。在中学语