初中数学导学案教案(662个)人教版578(教案).docxVIP

年级 九年级 课题 解直角三角形（） 课型 新授 教学媒体 多媒体 .使学生认识什么是方位角，认识方位角的命名特点，能正确找到方位角是指哪一个角； 教 知识 .使学生认识坡角、坡度的观点，知道坡角和坡度的关系； 技术 .掌握运用解直角三角形相关知识解决对于方位角、坡角的实际问题 . 学 过程 经历解直角三角形的实际应用的过程， 运用转变思想，把实际问题转变为数学识题来解决， 目 方法 进一步培养学生剖析问题、解决问题的能力，渗透数形联合的数学思想和方法 . 标 情感 渗透理论联系实际的观点，培养学生用数学的意识，感觉生活与数学的密不可分 . 态度 教学重点 用三角函数相关知识解决方位角、坡角问题. 教学难点 学会正确剖析问题，并将实际问题转变成数学模型，解决问题 . 教学过程设计 教学程序及教学内容 一、复习引入 联合上节课学习，谈谈运用解直角三角形知识解决实际问题的一般思路是什么？ 二、自主探究 教材页例： 如图，一艘海轮位于灯塔的北偏东方向，距离灯塔海里的处，它沿正南方 向航行一段时间后，抵达位于灯塔的南偏东方向上的处. 这时，海轮所在的处距离灯塔有多远？ 剖析：.回首方位角观点： 题中“一艘海轮位于灯塔的北偏东方向”是什么意思？ “位于灯塔的南偏东方向上”呢？ .尝试画出几何图形，找出已知什么,要求什么？怎么求？ 概括：运用解直角三角形解决实际问题的一般步骤： 1）将实际问