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备课时间：8月26日上课时间：第二周
课型：唱歌综合课第三课时
教学目标：
1、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》， 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
2、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌 曲中的表现作用。
教学重点：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教学难点：多变的节奏和大跳音程。
教材分析：
歌曲为2/4拍，羽调式，二段体结构。第一段由紧凑 的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼 阿爸快快回时的急切心情。第二乐段将节奏拓宽，尾音拉长，给人以 舒展优美之感。波音的运用营造了宽阔的沙滩和辽阔的大海这一景 观。给人以身临其境之感。
教具准备：琴、网络资源。
学具准备：海螺、小螺号、瓶罐等。
教法思考：
充分利用网络资源与课程整合,创设环境,引发学生学习音 乐的积极性和主动生，通过引导学生认真地聆听。模仿，合作、探究 与创造音乐等一系列的学习活动。激发学生的求知欲望，到达实现本 课教学目标的愿望。
教学过程：
一、组织教学：
1、师生问好，常规检查。
二、移调练声《练习曲》三、引入新课
1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境， 介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用 途。
2、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
（同时板书课题）
3、欣赏歌曲《小螺号》的录音录像，感受并说出歌 中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见 到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）
4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有 波音和上滑音的位置。将其涂上颜色并唱一唱。
6、难点练唱。
（1）大跳音程。
（2）切分音及长音。
7、逐句教唱（侧重难点）
8、学生跟琴声练唱
9、歌曲处理：
第一乐段（1?16小节）欢快、跳跃有弹性，表达 出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（17?28小节）舒展优美、亲切自然。
整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加 入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）
12、分小组唱,奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
三、课堂小结：
这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还 希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
教学后记：
在本课的教学中，我为学生创设了平等和谐 的教学气氛，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让 学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受 到音乐的魅力和成功的喜悦。同时，我也注重了学生的开展，充分相 信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。从情景再现
（即谈小螺号及其用途提高大家的学习兴趣），聆听感受、气氛营造 （即唱小螺号），协作创造（即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱） 三方面展开设计，意在从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现 形式，培养学生创新能力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一 个学生在轻松、愉快的气氛中参与音乐学习和实践活动。
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