《二外日语》课程教学大纲（本科）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 二外日语 The second foreign language(Japanese) 课程代码 学分：3 学时： 48 （其中：课堂教学学时：48 实验学时：0 上机学时：0 课程实践学时:0 ） 先修课程： 适用专业： 教材：《新大学日语简明教程》，王诗荣主编，高等教育出版社，2007年11月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 第二外语（日语）课程具有较强的实践性和实用性。必要的日语语言知识和较强的日语实践能力式从事翻译、教学、外贸、管理、研究等工作的复合型英语人才的需要根通过对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，拓宽学生的各方面知识，对能有所了解，调动学生的学习积极性，使学生增强学好日语的信心。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：学生能进行一般性交谈，准确地表达自己的思想。 课程目标2：准确地朗读学过的课文及同等程度的文章。 课程目标3：能够借助工具书翻译一般性的短文和资料及胜任一般生活的口译工作。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、课程内容与教学要求（按章撰写） 第一章 （一）课程内容 日语语音 （二）教学要求 理解五十音图的来源及构成，假名的运用规则 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 日语假名五十音图的读音及书写形式。 2. 难点 元音的发音特点，注意和汉语发音的区别。 第二章 （一）课程内容 特殊音 （二）教学要求 掌握浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音的发音特点。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 理解浊音、半浊音、长音、拨音、促音、拗音的读音及书写形式。 2. 难点 　　罗马字和音调的掌握。 第三章 （一）课程内容 判断句 （二）教学要求 判断句的语法结构 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 判断助动词「です」的用法。 2. 难点 判断句的各种时态的句末变化。 第四章 （一）课程内容 　　　存在句 （二）教学要求 存在句的语法结构。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 存在动词「ある」、「いる」的使用方法。 2. 难点 准确使用 存在动词「ある」、「いる」 第五章 （一）课程内容 描写句 （二）教学要求 掌握和理解描写句的定义和基本句式。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 形容词和形容动词的词尾变化的不同形式和语法意义。 2. 难点 形容词和形容动词的活用形的使用方法。 第六章 （一）课程内容 叙述句 （二）教学要求 掌握叙述句的基本句式。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 动词的分类。 2. 难点 　动词的六种活用形及语法意义。 第七章 （一）课程内容 用言的活用变化基本规则 （二）教学要求 动词て形接续法及相关句型。 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 用言的活用变化基本规则。 2. 难点 　掌握用眼的活用变化基本句式。 第八章 （一）课程内容 日语的句子成分及相关助词 （二）教学要求 了解日语的基本句子成分及常用的惯用词组 （三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明） 1. 重点 句子成分主语、谓语、宾语、连用修饰语、连体修饰语的句子结构及语法意义。 2. 难点 各句子成分的位置结构及成分转换。 三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填） 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 2 …… 注：1. “类型”填验证性、综合性、设计性等； 2. “要求”填必做、选做。 实验1：（实验名称） 写明实验目标及要求。 实验2：（实验名称） 写明实验目标及要求。提高日语综合运用能力，培养正确的逻辑思维和日常交际的能力。