藤野先生学习.pptxVIP

藤野先生;一、检查预习，巩固基础;趁热打铁;趁热打铁;作者资讯;藤野先生, 名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生。;资料包;雕塑： 鲁迅与藤野先生; 阅读课文提示及注释,了解文章写作年代及时代背景。;文章写作年代及时代背景：;速度课文，用一句话概述课文内容;;表明地点转换的语句？用“===”标示。 ;(1) 在东京;日本上野樱花烂漫的时节;樱花 富士山;“无非”是什么意思？表现什么感情？;理解外貌描写的艺术匠心;辫子的故事; “清国留学生” 辫子盘在头顶，说明什么？;理解作者修辞的艺术;“成群结队”和“实在”删去好不好？为什么？; “油光可鉴”是什么意思？有什么表达作用？“鉴”是什么词性？什么意思？;理解作者的思想感情; 自题小像 鲁迅灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。;《自题小像》译诗;理解第三段在结构上的作用;在 东 京;（2）去仙台;去 仙 台;在仙台(一);当时的仙台医专;课文如何描写初见藤野先生的形象？; 文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?;阅读“过了一星期…我心里自然记得的”;概括这两个事例，写成小标题： （1） ， （2） 。;填空：;藤野先生为鲁迅改正的讲义;这是藤野先生给鲁迅添改过的讲义;藤野先生添改讲义这件事表现了他什么思想品质？;文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,分别表现了藤野先生的什么思想品质?; 匿名信事件; “爱国青年”写的匿名信的主要内容是什么？请用自己的话概括。;被枪毙;“但在那时那地，我的意见却变化了” “那时那地”指　　　　　　 。 “我的意见”指　　　　　　。 “变化”指　　　　　　。 “变化”的原因是：;弃医从文的原因;阅读“惜别”; 在文中找出能表明藤野先生感情的词语;藤野先生送给鲁迅的照片及背面题词;阅读结尾两个自然段;“我”对藤野先生怀有一种什么感情?引用课文内容简要回答.; 他的性格；在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 藤野先生只是个普通人，作者为什么说他“伟大”？; ;在东京 ;小结;自我小结;对于课文主旨的理解,下面的说法,你更倾向于哪一种?;同样是写老师的回忆录,试比较本文和《从百草园到三味书屋》两文蕴含的作者的思想感情有何不同?;再见!;感谢您的观看！